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基于项目驱动的工程实践教学模式优化

引言

新工科背景下的工程实践教育，主要指通过实践活动与理论教学相结合，促进学生在实际工作环境中的能力培养。这类教育模式强调跨学科的知识融合与应用，注重学生解决复杂工程问题的综合能力发展。在新工科的框架下，工程实践教育不仅仅局限于传统的实习、实验等形式，更加注重项目驱动、问题导向的学习方式。

高校工程实践教育的资源分配存在一定的不均衡问题。部分高校的实践教学设施和设备较为完善，能够提供丰富的实践机会；许多高校的实践教学资源匮乏，尤其是在部分基础学科或较为边缘的学科领域，实践条件较差，导致学生无法获得充分的实践锻