时间尺度类材料题解题技巧+课件--2025届高三统编版（2019）历史二轮专题复习.pptxVIP

高考历史材料题

—时间尺度类材料题;;【技巧点拨】

1、【题型分析】

时间尺度：是指研究者在观察、分析研究历史对象时采用的时间度量工具或方法。此类题考查学生时空观念和历史解释两种或以上历史核心素养的完美结合。通过在特定的、具体的时间和空间条件下，对史料的搜集、整理和辨析，辩证、客观地理解历史事物，并对历史事物进行理性分析和客观评判。

2．【设问类型】

(1)采用一个新的时间尺度，对……进行阶段划分，并说明划分的依据。

(2)以图示中的时间尺度为基点，指出……

(3)选择一个新的时间尺度，对……进行评述/说明你的理解。

时间尺度一般以表格、时间轴、曲线图、文字的形式来考查。那么对于这样的题型如何解答呢？

;3．【方法技巧】

此类题对时空观念把握要求较高，一般结合材料进行宏观把握，找到一个合适的切入点，也就是转折点，怎么找呢，比如题目问的是给XXX进行划分阶段，那你先得看XXX的在材料里的发展历程，只要中间发生了大的转折，不一样了，赶紧锁定时间，这就是切入点，也就是转折点，剩下就是语言组织和知识调动的问题了。

4．【解题步骤】

首先，把握趋势，进行分期，也就是分阶段。趋势即事物发展的动向，在数字表格或曲线类题型常见的趋势是增加、减少、徘徊、迅速增长、急剧下降、缓慢增长等。

其次，根据历史背景提取重大事件，最后根据重大事件进行合理的历史解释。;【典型例题】;1．（2022年广东一模）历史发展过程充满着延续与变迁的互动，可以从不同角度予以认识。阅读材料，完成下列要求。（14分）

材料一

1941年，吕思勉据古籍中的“部落曰部，氏族曰族”“封邦建国”等，提出中国古代经历了部族之世、封建之世、统一之世三个阶段。20世纪50年代，中国古史分期的讨论成为学术热点，绝大多数论者认为中国古代经历了奴隶社会，但对封建社会的开端有不同的说法。其中，“西周封建说”认为，“周初大封建，就是自天子以至于采邑主，向农奴和农民征收地租”；“战国封建说”认为，“‘初税亩’的意思是表明鲁国正式宣布废除井田制，这就是地主制度的正??成立”。

——摘编自张广志《中国古史分期讨论的回顾与反思》等

材料二

自人类诞生起，人类面临的一个根本问题就是要掌握时间。为了整理过去，我们求助于不同的词，比如说“年代”“时代”以及“周期”。但是在我看来比较合适的是“时期”这个词，到20世纪又派生出“历史分期”的形式，它表明的是人类在某一时间的活动，并且强调这样的分期不是中立的。人们将时间切割成时期的理由常常来自某些定义，这些定义强调了人们赋予这些时期的意义与价值。

——摘自[法]雅克?勒高夫《我们必须给历史分期吗?》

（1）根据材料一，分别指出20世纪40年代和50年代中国古史分期的标准，并结合所学知识分析以上两种分期标准的内在相通之处。（6分）

（2）结合材料二和所学知识，根据一定的分期标准和时间尺度，对商代至清代（鸦片战争前）的历史进行划分并作简要说明。（8分）;【答案】

（1）不同：40年代以社会组织形态为划分标准。（2分）50年代以占主导地位的生产关系为划分标准（套用了马克思主义五个社会形态的理论）。（“前者侧重于政治标准，后者侧重于经济标准”等类似表述也可以得分）（2分）

内在相通之处：两种分期标准均受到西方史学观念（或马克思主义史学，或唯物史观）的影响。（2分）

（2）示例1：

商周时期，是中华文明的奠基时期，中国、华夏族、华夏认同观念逐渐形成；秦至元，是中华文明的繁盛时期，政治制度不断创新，经济繁荣，文化昌盛；明清时期，是中华文明的危机时期，专制制度空前强化，中国逐渐落后于世界潮流。（8分，言之成理即可得分）

示例2：

商周时期，中国核心区域的逐步抟结；秦汉时期，国家统一与疆域开拓；魏晋南北朝时期，国家陷入分裂；隋唐至清代，统一国家的重建与巩固。（8分，言之成理即可得分）;时期;【答案】

（1）不同：传统冷战研究以美苏两个大国主导叙事；近二十年冷战研究去“中心化”，??反对主导叙事，突出冷战时期中小国家的地位。（4分）

背景：苏联解体，两极格局瓦解；一超多强，政治多极化趋势；第三世界兴起；经济全球化不断发展；史学研究的新发展。（任答两点得4分）

（2）第一种：以1972年中美关系正常化分成两个历史阶段。

说明：1971年重返联合国，美国孤立遏制中国政策破产。尼克松访华，中美关系实现正常化；（6分）

第二种：以1959中苏关系恶化、1972年中美关系缓和分成三个历史阶段。

说明：中苏关系恶化，意味着建国以来的一边倒政策需要调整，1972年尼克松访华中美关系正常化，中国外交取得重大突破。（6分）;图2是19