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六年级道德与法治教育家长参与计划

引言

六年级是学生道德认知与行为养成的关键时期，也是家庭与学校共同塑造学生良好品行的重要阶段。家长作为家庭教育的第一责任人，其参与程度直接影响学生的道德品质和法治意识的培养。制定一份科学、系统、可行的家长参与计划，有助于实现学生全面发展，提升家庭教育质量，推动学校德育工作的深入开展。

计划背景

随着社会的不断发展，青少年的价值观念逐渐多元化，道德与法治教育面临新的挑战。学校在课程设置和课堂教学中已取得一定成效，但家庭教育的作用同样不可忽视。调查显示，家长的参与度与学生的道德行为、法治意识呈正相关。研究表明，家庭环境、父母榜样作用以及家庭教育的氛围对青少年的品德形成起到关键作用。近年来，国家和地方教育部门不断强调家庭、学校、社会三位一体的德育合作机制，明确提出家校共育的战略目标。

现阶段存在的问题主要集中在家长对德育工作的认知不足、参与形式单一、家庭教育资源有限以及家庭与学校沟通不畅等方面。这些问题限制了德育工作的深度和广度，影响了学生道德品质的养成。为此，制定一份科学、系统、可持续的家长参与计划势在必行。

目标定位

通过本计划，力求实现以下主要目标：增强家长的德育责任感和法律意识，提升家庭教育的科学性和有效性；丰富家长的教育方式，营造良好的家庭道德氛围；促进家校合作，形成育人合力；培养学生良好的行为习惯和正确的价值观，全面提升学生的道德素养和法治意识。

计划内容

一、强化家长思想认识，提升德育责任感

采用多渠道、多形式的宣传教育，帮助家长理解道德与法治教育的重要性。组织主题讲座、经验交流会，通过学校微信公众号、家长微信群、宣传栏等平台，推送相关教育资讯和成功案例。定期邀请心理专家、法治教师讲解家庭教育中的注意事项和法律知识，增强家长的责任意识。制定家庭教育指导手册，明确家长在学生品德养成中的角色与职责，形成“家校携手、共同育人”的良好氛围。

二、丰富家长参与方式，建立多元互动平台

建立“家长学校”，开设家庭教育讲座和培训班，提升家长的教育技能。推行“家长志愿者”制度，让家长参与到学校德育活动中，比如主题班会、道德讲堂、法律宣传日等。利用网络平台，开设线上线下的互动社区，为家长提供交流、咨询、反馈的渠道。开展“家长开放日”、“家庭教育座谈会”等活动，让家长深入课堂、了解学校教育理念和教学内容。鼓励家长自主策划家庭德育实践活动，如志愿服务、环境保护、诚信教育等，发挥家庭的教育功能。

三、强化家庭教育指导，提升教育质量

制定家庭教育指导计划，组织专业讲师或德育教师开展家庭教育指导，帮助家长掌握科学的教育方法。引导家长树立正确的法律观念，懂得如何引导子女遵纪守法，避免家庭教育中的偏差。提供家庭教育咨询服务，建立“家庭教育咨询站”，为家长解答在教育过程中遇到的问题。鼓励家长多与学校保持沟通，及时了解学生在校表现，共同制定教育策略。

四、落实家校合作，构建育人共同体

建立家校联系机制，定期召开家长会、家庭座谈会，交流学生的成长情况。推行“家长学校”与“学生学校”相结合的管理模式，形成“家庭、学校、社会”三位一体的育人体系。利用家长志愿者、家委会等平台，参与学校德育工作，发挥家长在学生日常行为养成中的引导作用。强化家校信息沟通，利用微信群、短信平台等手段，及时传达学校德育安排和学生表现。

五、持续推进，确保计划落地生根

制定具体的时间表和年度目标，明确责任分工。每学期组织一次家长德育培训或交流会议，总结经验、优化措施。建立家长参与档案，记录参与情况和成效，作为评估的重要依据。结合学生成长阶段特点，逐步丰富家庭德育内容，推动家庭、学校、社会形成合力。设立激励机制，对积极参与的家庭给予表彰和奖励，激发家长的积极性。

预期成果

通过科学系统的家长参与计划，预计能够显著提升家长的德育责任感，增强家庭教育的科学性。家庭氛围的改善将带动学生行为习惯的养成，学生的道德素养和法律意识得到有效提高。家校合作的深入推进，使德育工作形成合力，营造出良好的育人环境。最终，六年级学生将展现出更高的思想品德水平，更强的法治意识，成为具有良好道德品质和法律素养的新时代少年。

计划保障与持续发展

明确责任主体，学校德育部门作为主导，协调各年级组和班主任、家庭教育指导教师共同推进。建立定期评估机制，收集家长反馈，调整优化计划内容。借助信息化手段，构建线上线下相结合的家校互动平台，增强计划的可持续性。持续开展家庭教育培训和交流，不断丰富家长参与的内容和形式，形成常态化、制度化的工作格局。

结语

六年级道德与法治教育家长参与计划以家庭教育的重要性为出发点，以提升家庭教育质量为核心，通过多层次、多渠道的家校合作，强化家长的责任意识和教育能力。借助科学的组织与管理，不断完善和优化计划措施，目标在于培养学生良好的品德习惯和法律意识，为其健康成长打下坚