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幼儿大班美术教案《奇特的脸》

教案：《奇特的脸》

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班美术教材，第9册，第9课《奇特的脸》。本节课主要让学生通过观察、思考、创作，学会用各种材料和方式表现自己心中奇特的面孔，培养学生的创新意识和动手能力。

二、教学目标

1.让学生了解和掌握各种表现面孔的方法和技巧。

2.培养学生的观察力、想象力和创造力。

3.培养学生独立思考、合作交流的良好习惯。

三、教学难点与重点

重点：学会用各种材料和方式表现奇特的面孔。

难点：如何引导学生发挥想象，创作出独特而又生动的面孔。

四、教具与学具准备

教具：彩色卡纸、颜料、画笔、剪刀、胶水、各种装饰材料（如珠子、线等）。

学具：每位学生准备一张白纸、彩色卡纸、颜料、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程

1.导入：教师展示一幅奇特的面孔画，引导学生观察并提问：“这幅画上的面孔有什么奇特之处？你们能找出生活中的相似之处吗？”

2.讲解：教师简要讲解各种表现面孔的方法和技巧，如线条、色彩、材质等。

3.示范：教师示范创作一幅奇特的面孔画，边示范边讲解创作思路和步骤。

4.创作：学生按照自己的想象，用彩色卡纸、颜料、画笔等材料和方式创作奇特的面孔。

5.交流：学生展示自己的作品，其他学生和教师对其作品进行评价和欣赏。

六、板书设计

板书内容：

1.奇特的面孔

2.表现方法：线条、色彩、材质等

3.创作步骤：观察、想象、创作

七、作业设计

作业题目：请用彩色卡纸、颜料、画笔等材料和方式，创作一幅奇特的面孔画。

答案：学生根据自己的想象创作出奇特的面孔画。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

本节课学生表现出很高的兴趣和创作热情，大部分学生能充分发挥想象，创作出独特而又生动的面孔。在教学过程中，我注重引导学生观察、思考，培养他们的创新意识和动手能力。但也有一部分学生在创作过程中需要更多的时间和引导，以便更好地发挥想象。

拓展延伸：

鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，发现更多奇特的事物，并将它们运用到美术创作中。下一节课可以组织一次“奇特的世界”美术展览，让学生展示自己的作品，相互欣赏、学习。

重点和难点解析

一、教学内容细节

本节课的教学内容选自幼儿园大班美术教材，第9册，第9课《奇特的脸》。在这一课中，我们旨在通过观察、思考、创作的过程，让学生学会用各种材料和方式表现自己心中奇特的面孔。教材中提供了丰富的图片和案例，帮助学生拓宽想象力和创作思路。

二、教学目标细节

1.让学生了解和掌握各种表现面孔的方法和技巧。例如，如何通过线条的曲直、粗细、长短来表现面孔的轮廓和表情；如何运用色彩的冷暖、明暗、饱和度来打造面孔的立体感和视觉冲击力；以及如何利用不同的材质和肌理来增加面孔的艺术效果等。

2.培养学生的观察力、想象力和创造力。教师可以通过展示不同风格和类型的面孔画作，引导学生观察并分析其特点和创作手法，从而激发学生的想象力和创造力，鼓励他们创作出自己独特的面孔作品。

3.培养学生独立思考、合作交流的良好习惯。在教学过程中，教师可以设置一些开放性的问题，引导学生独立思考和表达自己的观点。同时，鼓励学生之间的合作和交流，分享彼此的创作思路和经验。

三、教学难点与重点细节

重点：学会用各种材料和方式表现奇特的面孔。这一重点内容涵盖了面孔的轮廓、表情、色彩、材质等多个方面，需要学生通过实践和探索来掌握。

难点：如何引导学生发挥想象，创作出独特而又生动的面孔。这一难点要求教师在教学过程中，不仅要提供足够的启发和引导，还要给予学生足够的自由空间和时间，让他们能够自由发挥，创作出真正属于自己的面孔作品。

四、教具与学具准备细节

为了让学生能够充分地实践和体验各种表现面孔的方法和技巧，教师需要准备丰富的教具和学具。除了彩色卡纸、颜料、画笔、剪刀、胶水这些基本的材料外，还可以准备一些特殊的装饰材料，如珠子、线、羽毛等，让学生能够有更多的选择和发挥的空间。

五、教学过程细节

1.导入：教师可以通过展示一幅奇特的面孔画，激发学生的兴趣和好奇心。可以提出一些引导性的问题，如“你们觉得这幅面孔有什么奇特之处？你们能找出生活中的相似之处吗？”通过这样的问题，引导学生积极参与和思考。

2.讲解：教师在讲解各种表现面孔的方法和技巧时，可以通过具体的案例和示范，让学生更直观地理解和掌握。例如，可以展示一些线条变化丰富的面孔作品，让学生观察和分析其线条的特点和效果。

3.示范：教师可以通过现场示范创作一幅奇特的面孔画，让学生跟随步骤和思路进行创作。在示范过程中，教师可以边创作边讲解创作思路和步骤，让学生更好地理解和掌握。

4.创作：学生在教师的引导和启发下，可以开始自己的创作。教师可以鼓励学生发挥想象，创作出自己心中奇特的面孔。在创作过程中，教师可以给予学生适当的指导和建议，帮