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高中数学课例任务设计的有效性探讨
目录
内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1.1高中数学教育改革趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1.2课例任务设计的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
1.1.3本研究的现实意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
1.2.1国外课例任务设计研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
1.2.2国内课例任务设计研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
1.2.3研究述评与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
1.3研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
1.3.1研究目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
1.3.2研究内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
1.4研究方法与思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
1.4.1研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
1.4.2技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
高中数学课例任务设计理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
2.1任务设计相关概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
2.2相关理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
2.2.1建构主义学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
2.2.2最近发展区理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
2.2.3问题解决理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
2.3高中数学课例任务设计原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
2.3.1目标导向原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
2.3.2趣味性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
2.3.3层次性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
2.3.4实践性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
高中数学课例任务设计现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
3.1高中数学课例任务设计现状调查．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
3.1.1调查对象与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
3.1.2调查结果分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
3.2高中数学课例任务设计存在的主要问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
3.2.1任务设计缺乏针对性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
3.2.2任务设计形式单一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
3.2.3任务设计缺乏挑战性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
3.2.4任务设计评价机制不完善．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
提升高中数学课例任务设计有效性的策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
4.1优化任务设计目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54
4.1.1明确知识目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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