感统课标准教案完整版.pptxVIP

感统课标准教案完整版,ACLICKTOUNLIMITEDPOSSIBILITIES汇报人：

CONTENTS04感统课教学方法03感统课教学内容02感统课教学目标01教案编写原则05感统课评估与反馈

教案编写原则PART01

教案结构框架明确教案目标，确保每项活动都与感统发展相关，如平衡能力、触觉感知等。目标设定设计连贯的活动流程，从热身到核心活动，再到放松环节，确保教学有序进行。活动流程在教案中包含评估环节，通过观察和记录学生表现，提供及时反馈和调整教学策略。评估与反馈列出所需教具和材料清单，确保感统课的顺利进行，如平衡垫、触觉球等。资源与材料准备

教学目标设定确保教学目标与学生的年龄和能力相匹配，促进其自然发展。符合学生发展水平设定可量化的学习目标，如提升学生的平衡能力或增强手眼协调。明确具体的学习成果

教学内容选择适应儿童发展水平选择与儿童年龄和能力相适应的教学内容，确保内容既不超前也不落后。注重感官体验设计教案时融入丰富的感官体验活动，如触觉、听觉游戏，以促进感官发展。融入日常生活技能将日常生活技能融入教学内容，如整理玩具、洗手等，帮助儿童在玩中学。

教学方法应用通过角色扮演和小组讨论，促进学生之间的互动，增强学习体验。互动式学习设计感统游戏，让学生在游戏中自然地学习和练习，提高学习兴趣。游戏化教学创设真实或模拟的情境，让学生在情境中应用所学知识，加深理解。情景模拟根据每个学生的感统需求，提供个性化的指导和练习，确保教学效果。个性化指导

评估与反馈机制通过观察和测试，定期评估学生在感统课程中的进步和挑战，以调整教学策略。定期评估学生表现教师根据学生表现和家长反馈进行自我反思，及时调整教案内容和教学方法。自我反思与教案调整与家长沟通，收集他们对孩子在家中表现的反馈，以全面了解学生的发展情况。收集家长反馈010203

感统课教学目标PART02

认知发展目标设定可量化的目标，如提升学生的平衡能力或增强手眼协调。01明确具体的学习成果确保教学目标与学生的年龄和能力相匹配，促进其自然发展。02符合学生发展水平

情感态度目标通过观察和测试，定期评估学生在感统课程中的进步和挑战，以调整教学策略。定期评估学生表现01与家长沟通，收集他们对孩子在课程中表现的反馈，以便更好地理解学生的需求。收集家长反馈02教师应定期进行自我反思，根据学生和家长的反馈以及自己的观察，对教案进行必要的调整。自我反思与教案调整03

技能操作目标通过角色扮演和小组讨论，增强学生之间的互动，提升学习兴趣和效果。互动式学计感统游戏，让学生在游戏中自然地学习和练习，提高学习动机。游戏化教学创建真实或模拟的情境，让学生在情境中应用所学知识，加深理解和记忆。情境模拟根据每个学生的不同需求和能力，提供个性化的指导和反馈，促进个体发展。个性化指导

社会适应目标选择与儿童年龄和能力相适应的教学内容，确保孩子能够理解和参与。适应儿童发展水平将教学内容与日常生活技能相结合，如自理能力、社交互动等，以增强实用性。融入日常生活技能设计包含丰富感官体验的活动，如触觉、听觉游戏，以促进儿童感觉统合能力的发展。注重感官体验

感统课教学内容PART03

感觉统合基础评估与反馈目标设定03设计评估标准和反馈环节，以监测学生进步和调整教学方法。活动流程01明确教案目标，确保每项活动都与感统发展相关，如提高平衡能力。02详细规划活动步骤，包括引入、主体活动和总结，确保流程连贯。资源与材料04列举所需教具和材料，确保教案的可操作性和教学效果。

感觉统合训练设定目标时需具体明确，如提升学生的平衡能力或增强触觉感知。明确具体的学习成果教学目标应与学生的年龄和能力水平相适应，确保目标的可实现性。与学生能力相匹配

感觉统合游戏01选择与儿童年龄和能力相适应的教学内容，确保内容既不超前也不落后。02设计教案时融入丰富的感官活动，如触觉、听觉和视觉游戏，以促进儿童感官发展。03将教学内容与儿童日常生活经验相结合，让学习更具实际意义和应用价值。适应儿童发展水平注重感官体验融入生活实际

感觉统合评估教师根据学生反馈和自我观察，反思教学效果，及时调整教案内容和教学方法。与家长保持沟通，收集家长对孩子在家中表现的反馈，以全面了解学生发展。通过观察和测试，定期评估学生在感统课程中的进步和挑战，以调整教学策略。定期评估学生表现家长沟通与反馈自我反思与教案调整

感统课教学方法PART04

游戏化教学教学目标应与儿童的年龄和能力相匹配，如“3岁儿童能完成基本的触觉游戏”。符合儿童发展水平设定目标时需具体明确，如“提高儿童的触觉辨识能力”，确保可量化评估。明确具体的学习成果

情境模拟教学通过角色扮演和小组讨论，增强学生的参与感和互动性，提升学习效果。互动式学习01设计感统游戏，让学生在游戏中