基于高职“百万扩招”的“新高职”运动：逻辑考察、分析框架与价值重估.pdfVIP

第22卷第5期Vol.22No.5

2022年12月JiangsuHigherVocationalEducationDec.2022

基于高职“百万扩招”的“新高职”运动：

逻辑考察、分析框架与价值重估

路宝利

（安徽师范大学教育科学学院，安徽芜湖241000）

摘要：由高职“百万扩招”开启的规模化高职社招是2019年始中央政府致力于教育民生工程的一项重大

教育决策与重大教育事件，由此昭示出国家对于退役军人、下岗职工、农民工等群体继续教育的高度重视，

及对于高职教育使命的信赖与期待。但遗憾的是，当学界的分析框架普遍拘囿于招生、资源与培养模式等

现实困境的破解时，由此引发的事关高职更加深远、更加广泛的变革契机很有可能因此而被遮蔽与丧失。

有鉴于此，应秉持新的问题观，且将其重置于比较、本土与自身三维“坐标”向度与教育迭代的情境中，研

判出高职重建与“新高职”运动的未来图景；并在面向新时代的绸缪中，将该项运动引至应然的轨道。

关键词：高职“百万扩招”；社招；“新高职”运动；重大教育事件

中图分类号：G710文章编号：2096-6725（2022）05-0001-12

文献标志码：ADOI：10.15903/ki.jniit.2022.05.001

一、引言二、学术史回顾与问题提出：针对“百万扩

招”需秉持何种问题观？

自2019年始，中国高职发生两起重大教育

事件，即“双高计划”与“百万扩招”。只不过，前（一）学术史回顾

者似乎是“显学”而后者则为“隐学”。但需注据知网显示，截至2022年10月，围绕高职

意，教育史总是在人不经意时生发奇迹，人亦会“百万扩招”这一主题，已有400余篇文章相继刊

由此而丧失机遇。而在另一维度，与自然事件出，其中不乏有见地之作。这些文章主要围绕

有别的是，社会事件的价值高下往往与当事者四个主题展开。

紧密相关，诚如在《历史决定论的贫困》一书中主题一是关于“内涵本质”的阐解。初闻高

卡尔·波普尔（KarlRaimundPopper）所揭示的职“百万扩招”，“是什么”本身总是学界关注的

“俄狄浦斯效应”，即“预测对于被预测事件的影首要问题。就此，姜大源从民生工程视角出发，

［1］

响”。据此，高等职业教育应克服并超越当下断言高职“百万扩招”是破解退役军人、下岗职

视域的拘囿，基于新的问题观，通过新的“坐标”工与农民工这一群体就业压力的重大举措，同

向度研判，在先行建构与现实绸缪中规避历史时对于高职本身构成挑战［2］。而匡瑛、石伟平

机遇丧失之风险，以推进高职本土重建与面向认为，高职“百万扩招”旨在通过“组合拳”破解

“新高职”的历史转型。当前特定群体的就业问题，以百万扩招为支点，

收稿日期：2022-11-03

基金项目：国家社会科学基金教育学一般课题“中国共产党百年职业教育方针政策的演进逻辑研究”（编号：BJA210101）。

作者简介：路宝利（1969—），男，河北香河人，安徽师范大学教授、博士生导师，教育学博士，研究方向：高等职业教育与成人教育

基本原理、课程与教学论。

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