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数智化背景下的教育治理变革需求

目录

一、数智化背景下的教育治理变革需求3

二、数智驱动教育治理模式的推广路径8

三、提升教育数采集与分析能力14

四、跨院校资源共享与协同机制18

五、强化数智化平台的建设与应用24

六、总结28

传统模式下的研究生教育治理多采用自上而下的决策机制。政策

制定通常是由政府或教育主管部门进行，学校的具体实施则依赖于领

导层决策并传递至各院系。学术与教学管理的自主性相对较弱，院系

在决策中的权力有限，更多的是执行上级指令。决策过程较为集中，

少有广泛的民主参与或信息透明度，容易造成决策滞后和信息不对称。

数智化背景下，人工智能、大数、云计算等技术能够对教育治

理中的各类数进行实时采集与分析，帮助决策者在信息过载的环境

中做出更加精准的判断。通过智能化的数挖掘与分析，教育管理者

能够及时识别潜在问题，优化资源配置，制定更加科学的政策与措施。

例如，利用大数分析学生的学业发展轨迹、课程选择偏好和科研兴

趣，可以为个性化教育提供数支撑，并为学科发展、导师选择、科

研合作等方面提供决策依。

数智化背景下，教育治理的透明度成为公众关注的重点。通过构

建开放的数平台与透明的治理系统，学生、教师、管理者等各方可

以更清楚地看到教育资源的分配、学术成果的评价、学科评审的过程

等各个环节，避免因信息不对称而产生的不公平现象。基于大数和

人工智能的治理体系还可以通过数可视化手段，增强决策过程的透

明度和可解释性，增强各方的信任与合作。

传统的研究生教育治理往往存在管理层级过多、职能交叉的情况。

学校内部不同部门的职能划分不明确，旦管理机制较为僵化。比如，

学术事务和行政事务常常没有有效的衔接，导致政策执行过程中效率

低下，甚至产生管理冲突。究生的教学、科、评估、奖惩等事务

往往由不同部门分开处理，缺乏系统性的管理和协调。

学术诚信问题始终是究生教育治理中的一个难点，尤其是在当

前信息化背景下，学术不端行为呈现多样化、隐蔽化趋势。数智化技

术能够通过人工智能与大数据技术，构建更加精准的学术诚信监控系

统。例如，利用文本匕对技术，智能化系统可以快速检测学术论文中

的抄袭、剽窃行为；通过行为数据分析，识别学生在科过程中的不

端行为，增强学术诚信的防范能力。

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建议和依据。

一、数智化背景下的教育治理变革需求

在数字化、智能化迅猛发展的今天，教育领域的治理结构与机制

正面临着前所未有的变革压力和需求。特别是在究生教育层面，随

着数智化技术的不断渗透，教育治理的重构成为了一项迫切而重要的

任务。数智化（即数字化与智能化的结合）不仅为教育的各个层面提

供了新的技术手段，更推动了教育治理体系在理念、模式和方法上的

深刻变革。

（一）提升教育治理的效率与精确度

1、智能化技术驱动决策优化

数智化背景下，人工智能、大数据、云计算等技术能够对教育治

理中的各类数据进行实时采集与分析，帮助决策者在信息过载的环境

中做出更加精准的判断。通过智能化的数据挖掘与分析，教育管理者

能够及时识别潜在问题，优化资源配置，制定更加科学的政策与措施。

例如，利用大数据分析学生的学业发展轨迹、课选择偏好和科研兴

趣，可以为个性化教育提供数据支撑，并为学科发展、导师选择、科

研合作等方面提供决策依据。

2、提高教育资源配置效率