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青海省言语治疗师认证ST标准化能力考试卷与答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）

1.以下不属于言语治疗范畴的是？

A.发音训练

B.心理辅导

C.语言理解训练

D.口语表达训练

2.关于言语治疗的最佳开始时间，说法正确的是？

A.越早越好

B.3岁以后

C.上学后

D.成年后

3.发音时，声带振动的是？

A.清音

B.浊音

C.塞音

D.擦音

4.儿童语言发育迟缓筛查的常用量表是？

A.韦氏智力量表

B.丹佛发育筛查测验

C.贝利婴幼儿发育量表

D.孤独症行为量表

5.以下哪种失语症类型患者口语表达较好？

A.运动性失语

B.感觉性失语

C.完全性失语

D.经皮质运动性失语

6.言语治疗中，训练呼吸的方法不包括？

A.腹式呼吸

B.深呼吸

C.吹气球

D.憋气

7.对于构音障碍患者，首先要训练的是？

A.舌运动

B.唇运动

C.呼吸

D.下颌运动

8.评估儿童语言理解能力常用的方法是？

A.图片命名

B.复述故事

C.执行指令

D.描述物体

9.失语症患者恢复的高峰期一般在？

A.发病后1个月内

B.发病后3个月内

C.发病后6个月内

D.发病后1年内

10.以下不属于言语治疗环境要求的是？

A.安静

B.宽敞

C.有玩具

D.温度适宜

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.言语治疗的目标包括？

A.改善发音

B.提高语言理解

C.增强口语表达

D.促进交流

2.引起儿童语言发育迟缓的原因有？

A.智力低下

B.听力障碍

C.孤独症

D.环境剥夺

3.言语治疗师应具备的专业知识有？

A.语言学

B.心理学

C.康复医学

D.教育学

4.构音器官包括？

A.唇

B.舌

C.下颌

D.软腭

5.失语症的类型有？

A.运动性失语

B.感觉性失语

C.混合性失语

D.命名性失语

6.言语治疗的方法有？

A.一对一训练

B.小组训练

C.家庭训练

D.社区训练

7.儿童语言发育阶段包括？

A.发音阶段

B.单词句阶段

C.双词句阶段

D.完整句阶段

8.评估言语功能的方法有？

A.言语清晰度测试

B.语言理解测试

C.口语表达测试

D.听力测试

9.对言语治疗效果有影响的因素有？

A.患者配合程度

B.治疗师水平

C.训练时间

D.训练方法

10.言语治疗可应用于哪些疾病？

A.脑卒

B.脑外伤

C.小儿脑瘫

D.老年痴呆

三、判断题（每题2分，共10题）

1.言语治疗只能针对语言障碍患者。（）

2.发音训练是言语治疗的基础。（）

3.儿童语言发育迟缓一定会伴有智力问题。（）

4.失语症患者都不能说话。（）

5.言语治疗不需要家长参与。（）

6.训练言语时应从简单到复杂。（）

7.构音障碍患者主要是发音不准确，不影响语言理解。（）

8.感觉性失语患者能听到声音但听不懂意思。（）

9.言语治疗的效果与训练次数无关。（）

10.年龄越大，言语治疗效果越差。（）

四、简答题（每题5分，共4题）

1.简述言语治疗的原则。

答案：个别化原则、循序渐进原则、趣味性原则、科学性原则、实用性原则。根据患者具体情况制定方案，由易到难训练，激发兴趣，运用科学方法，注重实际应用。

2.说出三种常见的言语治疗方法。

答案：构音训练，针对发音不准进行纠正；语言理解训练，通过听、读等提升理解；口语表达训练，包括复述、讲述等锻炼表达能力。

3.儿童语言发育迟缓的表现有哪些？

答案：说话晚、发音不清、词汇量少、语言理解差、表达不连贯、语法错误多等，比如2岁还不会叫简单称呼，3岁不能说简单句子。

4.失语症患者康复训练的注意事项。

答案：耐心引导，从简单指令开始；注意观察反应调整训练；营造交流氛围；鼓励自主表达；与家属配合，持续在家巩固训练。

五、讨论题（每题5分，共4题）

1.如何提高言语治疗患者的依从性？

答案：加强沟通，让患者明白治疗意义；设定合理目标和计划；采用多样化有趣训练方式；给予及时肯定鼓励；与家属合作监督。

2.对于老年言语障碍患者，言语治疗有哪些特殊考虑？

答案：考虑身体状况，选择合适训练强度和时间；关注认知功能，训练与认知相结合；鼓励回忆往事激发语言；与家属沟通，提供家庭支持。

3.言语治疗在融合教育中的作用。

答案：帮助有言语障碍儿童融入课堂，提升语言交流能力，更好参与学习互动，促进与同伴老师沟通，增强自信融入集体。

4.怎样评估言语治疗效果？

答案：从发音清晰度、语言理解、口语表达准确性流利性等方面对比治疗前后；观察交流能力变化；参考相关量表评分；了解患者及家属主观感受。