大学继续教育质量评估制度​.doc

大学继续教育质量评估制度?

一、总则

1.目的：为加强大学继续教育管理，提高继续教育质量，规范教学过程，保障教学效果，特制定本质量评估制度。

2.适用范围：本制度适用于大学开展的各类继续教育项目，包括但不限于成人学历教育、非学历培训等。

3.评估原则：坚持科学性、客观性、全面性、导向性原则，以事实为依据，以提高质量为目标，通过系统、规范的评估，促进继续教育的持续改进与发展。

二、评估组织与职责

1.评估领导小组：成立以大学主管继续教育工作的校领导为组长，继续教育学院负责人、相关职能部门负责人等为成员的继续教育质量评估领导小组。负责制定评估政策，审定评估方案，指导评估工作，对评估结果进行审议和决策。

2.评估工作小组：由继续教育学院教学管理人员、各专业骨干教师、教学督导等组成评估工作小组。负责具体实施评估工作，制定评估指标体系，收集评估数据，开展实地考察、听课、访谈等评估活动，撰写评估报告。

三、评估指标体系

1.教学管理

-教学计划：教学计划符合继续教育特点和人才培养目标，课程设置合理，教学内容实用、新颖，教学进度安排科学。

-教学大纲：各课程有明确、规范的教学大纲，涵盖教学目标、教学内容、教学方法、考核方式等要求。

-教材选用：选用权威、适用的教材，及时更新教材版本，确保教材质量。

-教学管理制度：建立健全教学管理制度，包括教师聘任、教学质量监控、学生学籍管理等制度，且严格执行。

2.师资队伍

-教师资质：教师具备相应的学历、职称和专业能力，熟悉继续教育教学特点和方法。

-教师培训：定期组织教师参加继续教育教学培训，不断提升教师教学水平。

-教师教学质量：教师教学态度认真，教学方法得当，教学效果良好，学生评价较高。

3.教学设施与条件

-教学场地：具备满足教学需要的教室、实验室、实训基地等教学场地，设施设备齐全、完好。

-教学资源：拥有丰富的图书资料、网络教学资源等，满足学生自主学习需求。

-信息化教学条件：具备完善的信息化教学平台，支持线上教学、学习交流、作业提交等功能。

4.学生管理与服务

-招生宣传：招生宣传内容真实、准确，无虚假宣传行为。

-学生日常管理：建立完善的学生日常管理制度，对学生的出勤、纪律等进行有效管理。

-学生服务：为学生提供良好的学习咨询、生活服务等，及时解决学生遇到的问题。

-学生反馈机制：建立畅通的学生反馈渠道，及时收集学生意见和建议，并进行有效处理和反馈。

5.教学效果

-学生学习成绩：学生考试成绩分布合理，及格率、优秀率等达到一定标准。

-学生技能水平：通过实践教学、技能考核等方式，学生具备相应的专业技能和实践能力。

-学生满意度：学生对教学质量、教学管理、学生服务等方面的满意度较高。

-社会认可度：继续教育项目在社会上具有良好的声誉，毕业生在工作岗位上表现良好，得到用人单位的认可。

四、评估方式与周期

1.评估方式

-自我评价：各继续教育项目负责人每年组织开展自我评价，对照评估指标体系，撰写自评报告，总结经验与不足，提出改进措施。

-学生评教：每学期通过问卷调查、网上评教等方式，组织学生对教师教学质量进行评价。

-同行评价：定期组织教师之间相互听课、评课，开展同行评价。

-教学督导评价：教学督导定期深入课堂、实践教学场所等进行检查和指导，对教学质量进行评价。

-实地考察：评估工作小组定期对教学场地、教学设施设备等进行实地考察，核实相关情况。

2.评估周期：每两年开展一次全面的继续教育质量评估，在两年内结合日常教学检查、学生评教等工作，对继续教育质量进行动态监控和评估。

五、评估程序

1.评估准备：评估工作小组制定详细的评估方案，明确评估目的、内容、方法、时间安排等，提前通知被评估单位和项目。

2.数据收集：被评估单位和项目按照评估方案要求，提供相关材料和数据，包括教学计划、教学大纲、教师信息、学生成绩等。评估工作小组通过多种方式收集评估数据，如问卷调查、访谈、听课等。

3.评估分析：评估工作小组对收集到的数据进行整理、分析，对照评估指标体系进行打分、评价，形成初步评估意见。

4.实地考察与反馈：评估工作小组根据初步评估意见，有针对性地进行实地考察，核实情况。考察结束后，向被评估单位和项目反馈评估意见，指出存在的问题和不足，提出改进建议。

5.评估报告撰写与审定：评估工作小组根据评估情况，撰写详细的评估报告，包括评估概况、评估结果、存在问题、改进建议等。评估报告提交评估领导小组审定。

6.结果公布与应用：评估领导小组审