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基于议题中心的高中政治课堂问题解决策略研究与实践论文

摘要：本文旨在探讨基于议题中心的高中政治课堂问题解决策略，通过分析当前高中政治课堂教学中存在的问题，提出相应的解决策略，并结合实践进行验证。本文采用实证研究方法，以情感表达注入为特色，力求使政治课堂更具活力、实效性。

关键词：议题中心；高中政治；问题解决策略；教学实践

一、引言

（一）高中政治课堂问题现状分析

1.学生参与度不高

在当前的高中政治课堂教学中，学生往往处于被动接受知识的状态，缺乏主动参与和探究的热情。原因在于传统的教学模式过于注重理论知识的传授，忽视了学生的主体地位。长此以往，学生容易对政治课程产生厌倦情绪，影响教学效果。