第四章第3节植物的生殖与发育（四)教学课件-浙教版七年级下册科学(1).pptx

植物的生殖与发育（第四课时）

青豆种子的萌发和生长

思考问题：

（1）种子萌发时各结构逐渐变成了什么器官？

（2）以上几种结构的发育有没有先后顺序？

（3）胚乳逐渐消失，子叶逐渐萎缩，它们在种子萌发过程中主要起到了什么作用？

利用豆芽机发豆芽

探究实践

如图是探究种子萌发条件的实验方案，这个方案能研究哪些因素对种子萌发的影响?

探究影响种子萌发的因素有哪些

探究实践

分析如图实验方案中各处种子的环境条件，填写表格。

水分

空气

温度

甲

乙

丙

丁

无

充足

适宜

适宜

适宜

较低

无

充足

充足

充足

一定

一定

探究实践

若要研究水分对种子萌发的影响，应将图中的哪两组实验进行比较?

水分：甲、丙两组实验

当设计受多个变量影响的研究方案时，每一次只改变其中的某一个变量，而控制其余几个变量不变，从而研究被改变的这个变量对事物的影响，这种研究方法叫控制变量法。

自变量

因变量

无关变量

水分

种子的萌发情况

种子的种类、数量、大小、饱满程度，以及温度、光照、空气成分等

探究实践

研究其他两个因素（空气、温度）的影响，应将图中的哪两组实验进行比较?

空气：乙、丙两组实验；

温度：丙、丁两组实验。

探究实践

研究时，能否将丁组种子与甲组(或乙组)种子的萌发情况进行比较？为什么?

不能将丁组种子与甲组种子进行比较，

因为有两个变量，即温度和水分。

不能将丁组种子与乙组种子进行比较，

因为有两个变量，即温度和空气。

探究实践

为什么每一组实验中都要放很多粒种子?

避免实验的偶然性，防止种子自身原因不萌发影响实验结果。

探究实践

采用上述方法，取一定数量的绿豆(或黑豆、豌豆等)种子，在不同的环境温度下放置5天。观察并统计各组种子发芽的情况。

不萌发

不萌发

萌发

不萌发

分析你记录的实验结果，可以得到什么结论?

影响种子萌发的环境条件：

一定的水分、充足的空气、适宜的温度。

影响种子萌发的自身条件：

成熟的种子；

不休眠；

有生命力且完整的胚；

有足够的营养储备。

农作物在播种之前要进行选种。

思考讨论

若要研究光照对种子的萌发是否有影响，按照控制变量法的要求。应如何设计实验方案?

问题讨论

①将一定数量的绿豆种子均分为甲和乙两组；

②对两组种子都提供一定的水分、充足的空气、并且放置于相同且适宜的环境温度中；

③甲组接受光照，乙处于黑暗的环境中；

④一段时间后，观察两组绿豆种子的萌发状况。

①将一定数量的绿豆种子均分为甲和乙两组；

②对两组种子都提供一定的水分、充足的空气、并且放置于相同且适宜的环境温度中；

③甲组放在没有土壤的培养皿，乙组放在有土壤的培养皿中；

④一段时间后，观察两组绿豆种子的萌发状况。

思考讨论

若要研究土壤对种子的萌发是否有影响，按照控制变量法的要求。应如何设计实验方案?

问题讨论

请归纳种子萌发的条件：

（1）自身条件：

（2）环境条件：

成熟的种子；

不休眠；

有生命力且完整的胚；

有足够的营养储备。

适宜的温度；

一定的水分；

充足的空气。

下图表示对四粒玉米种子分别进行处理后的情况，阴影部分表示切除。在这四粒种子中，当外界条件满足时，能够萌发的是______________。

A、B、D

课堂小结

ABCD

学以致用

请利用所学知识解释豆芽机内种子能快速发芽的原因。

适宜的温度

一定的水分

充足的空气

种子的萌发过程：

发育

吸水膨胀

转运给

发育

发育

种子在适宜的条件下，胚芽、胚轴和胚根细胞会开始分裂和生长。

胚根首先突破种皮发育成根，之后，胚芽逐渐长成茎和叶。

幼苗长成后，豌豆种子里的子叶和小麦种子里的胚乳都会萎缩，甚至消失，它们在种子萌发过程中起什么作用呢？

思考讨论

豌豆种子里的子叶和小麦种子里的胚乳含丰富的营养物质，在种子萌发的过程中为胚芽、胚轴、胚根提供营养物质。

迁移应用

1.将颗粒完整饱满的小麦种子分成甲、乙两组，在25℃左右分别播种，甲组种在肥沃湿润的土壤里，乙组种在贫瘠湿润的土壤里。预测这两组种子的发芽情况是（）

A.乙先发芽B.甲先发芽C.同时发芽D.都不能发芽

2.天寒地冻不适合播种，其主要原因是缺乏种子萌发所需的（）

A.一定的水分B.充足的空气 C.适宜的温度 D.光照

C

C

胚轴：发育成连接根和茎的部分

胚芽：发育成茎和叶

胚根：发育成根

胚的发育

子叶：提供或转运营养

充足的空气

一定的水分

适宜的温度