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上课时间：年月日课时数：第课时
课题第3课时基因工程的应用
教1.知识目标：举例说出基因工程在农业、医疗、环境保护等方面的广泛应用及其发展前
学景。
目2.技能目标：模拟抗虫棉的培育过程。
标3.情感目标：关注基因工程的发展，认同基因工程的应用促进了生产力的提高。
教1．抗虫棉培育的基本过程。
重点
材2．基因治疗的基本原理。
分
析难点基因治疗的基本原理
教法学法讲述、讨论、自主探究、学生练习
教师活动学生活动
【课前预习】
1．列举动物基因工程的成果。
学生回答：
2．列举植物基因工程的应用成果。
【知识归纳】
一、动物基因工程应用：
【讲述】动物基因工程是20世纪80年代开始发展起来的，它从诞生那天起，学生活动1：
教就在动物品种改良、建立生物反应器、器官移植等很多方面显示了广阔的应用阅读课本第17页图
前景。1—9，总结动物基因
【分析】工程的应用成果，并
1．提高抗病能力：提高动物对疾病的抗性，是动物品种改良的一个重要方面。分析每一种应用成果
现在已经培育出抗猪瘟病毒的转基因猪和抗口蹄疫病毒的转基因兔等。的目的基因种类。
学2．提高产品产量：转生长激素基因动物的成功培育，为提高产品产量奠定了基
础。如转基因鲑鱼明显大于野生鲑鱼。
3．改善产品品质：在某些方面转基因动物的产品品质明显改善。如有些人会对思考1：
乳糖过敏或消化不良，但在转基因牛乳腺细胞中有乳糖酶基因，生产的牛奶中将目的基因导入
无乳糖。动物体内，一般采用
过4．生产药用蛋白：乳腺是公认的生产药用蛋白的理想器官。将外源蛋白基因转什么方法？常选择的
入牛等泌乳动物的体内，
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