小学语文《咕咚》课件.pptxVIP

;你看到了什么？听到了什么？;借助连环画独立读课文。

1.遇到有注音的生字多读几遍。遇到不认识的字圈出来，看图猜读或尝试用其他方法猜读。

2.标出段落序号。;①;咕咚熟掉湖吓啦

鹿象野拦哪那领;咕咚熟了掉进湖里吓跑好啦

小鹿大象野牛拦住哪里那边领着;学偏旁;看图识字;咕;联系上下文或生活经验识记;衣领领导带领;咕湖熟掉那啦哪

鹿咚象野拦吓领;①;图文连一连;让我们跟着兔子来到湖边，这时候一个成熟的木瓜从高高的树上掉进湖里，咕咚！听到咕咚声，兔子是怎么做的？;跑得非常快;仿写句子;朗读指导;其他小动物听到兔子的叫喊声有什么反应呢？请大家看第二幅插图，读读第3—5自然段。;小猴子一听，就跟着跑起来。他一边跑一边大叫：“不好啦，不好啦，‘咕咚’来了，大家快跑哇！”

这一下可热闹了。狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一个跟着一个跑起来。大伙儿一边跑一边叫：“快逃命啊，‘咕咚’来了！”

大象看见了，也跟着跑起来。……;狐狸一听，就跟着跑起来。他一边跑，一边大叫：“！”;想象着当时热闹的场面，再次朗读第4自然段，读出慌乱、热闹的场面。;学写字;学写字;组词：因为为什么;书写：（1）“白”字略短于竖心旁。

（2）第五笔竖位于竖中线上。;书写：上下结构，上短下长。

（1）宝盖头位于上半格中。

（2）第四笔短横紧跟宝盖头，位于上半格。（3）左边三撇有长短，间距均匀。

（4）最后两笔撇收捺放。;给加点字选择正确的读音。;第二课时;借助插图，回忆课文内容。;读第5自然段，想一想：正当小动物们都跟着跑的时候，野牛是怎么做的呢？结合第三幅插图，画出相关语句，读一读。（课后第2题）;大象看见了，也跟着跑起来。野牛拦住他，问：“‘咕咚’在哪里，你看见了？”大象说：“没看见，大伙儿都说‘咕咚’来了。”野牛又问大伙儿，大伙儿也都说没看见。最后问兔子，兔子说：“是我听见的，‘咕咚’就在那边的湖里。”;野牛问的大伙儿中都有谁，问的什么？请同学们分角色扮演，说一说。;小动物们都没看见“咕咚”，却一个跟着一个跑起来。自由读第6、7自然段，结合第四幅插图，说说你知道了什么。;大伙儿为什么跟着兔子一起跑？野牛是怎么做的？（课后第2题）;学完这篇课文，你有什么收获？;小组合作：看课本插图讲故事。;学写字;书写：左右结构，左右等高。

（1）右半部分起笔的撇是短撇，紧靠竖中线。

（2）横撇起笔接近中心点，捺稍长，注意穿插。;;;课文讲的是一只偶然听见“咕咚”一声，吓得撒腿就跑，其他动物，只有问“咕咚”是什么，大家去看了才明白：“咕咚”原来是发出的声音。这个故事告诉我们：听到任何事情，一定要或，不要。;人云亦云趋之若鹜东施效颦

邯郸学步鹦鹉学舌随声附和;课堂演练;一、我wǒ会huì给ɡěi汉hàn字zì选xuǎn择zé正zhènɡ确què的de读dú音yīn,画huà上shànɡ“?”。;二、我wǒ会huì选xuǎn字zì填tián空kònɡ。

1.好(像)有一个怪物掉进了湖里。

2.大(象)看见了,也跟着跑起来。;三、我wǒ会huì照zhào样yànɡ子zi,用yònɡ加jiā点diǎn的de词cí写xiě句jù子zi。;四、我wǒ爱ài阅yuè读dú。

听tīnɡ山shān

爸bà爸ba说shuō:“山shān很hěn好hǎo听tīnɡ。想xiǎnɡ听tīnɡ山shān,就jiù得děi到dào山shān上shànɡ去qù。”

我wǒ和hé爸bà爸ba去qù听tīnɡ山shān。

呜wū呜wū呜wū——呜wū呜wū呜wū——

这zhè是shì什shén么me?这zhè是shì风fēnɡ婆pó婆po刮ɡuā过ɡuò林lín梢shāo。

啾jiū唧jī啾jiū——啾jiū唧jī啾jiū——

这zhè是shì什shén么me?这zhè是shì小xiǎo鸟niǎo姐jiě姐jie在zài枝zhī头tóu歌ɡē唱chànɡ。;qū口瞿qū口瞿——qū口瞿qū口瞿——

这zhè是shì什shén么me?这zhè是shì蛐qū蛐qur儿兄xiōnɡ弟di在zài草cǎo丛cónɡ里lǐ呼hū唤huàn伙huǒ伴bàn。

咩miē咩miē——咩miē咩miē——

这zhè是shì什sh