教师述职报告版本.docxVIP

教师述职汇报

教师述职汇报范文（精选7篇）

教师述职汇报1

去年八月，怀着一腔热血、十二分的激清，来到崭新的xx学校，在新的环境、新的岗位工作快一年了，蓦然回首，顿觉一年光阴弹指一挥间，往事历历在目。为了总结得失，以利此后深入改善和提高，现将近一年工作小结于后：

一、思想方面

认真学习党的教育方针政策，遵守国家的法律法规，关怀国家大事，热爱忠诚党的教育事业，爱校如家，切实树立校兴我荣，校衰我耻的思想，想为学校所想，急为学校所急。

二、工作方面

本年度，我重要负责教育教务平常工作，分管科技、教学教研等。

回忆起来，重要作了如下工作：

1、抓教学常规，使各项教学工作入正轨

开学之初，提前作了新生的分班、教师工作安排、编制好各班和教师的课程表，各班教学用书的分发，保证师生到校第一天可以正常开展教学学习工作。

根据学校实际，制定了课堂教学常规管理措施，教学质量目的考核管理措施，坚持了平常的巡视和检查，使教学常规有法可依，有章可循，入格到位。本年度，我共检查教案5068节，作业批改350次，听课91节。

秋期，组织学校行政人员对一年级组进行了为期一天的集体视导，对该年级的师资水平、教学工作、常规工作、体卫工作、师德师风、学生状况等方面进行了较为全面的理解，进行了视导工作小结，通报了视导状况，对该年级组和学校的教学工作起到了指导作用。

2、抓培训提高，增进教师整体水平上台阶

我校是一所新成立的学校，办好xx小学，是领导关怀、群众观注、社会期盼的一件大事。振兴民族的但愿在教育，振兴教育的但愿在教师。

我校教师来自全县各个学校，年青教师居多，各个学校的素质教育观、人才观、学生观、质量观的认识和规定不一。为使全校教师紧跟时代步伐，站在素质教育的潮头浪尖，整体战斗力跃上一种新的台阶。

我同学校其他领导一起，做了如下工作：

（1）组织每位新教师上一堂通过精心准备亮相课，为教师们提供一种展示自我、互相学习的舞台。本年共上亮相课32节，可以说，作课教师和听课教师均有不一样程度的收获和体会。

（2）组织了新课程理论和系列学习，即时传递国内课程改革最新理念、动态、研究成果。让广大教师运用新课程的思想指导实际的教育教学工作。

（3）组织教师外出培训学习，尽管学校资金十分困难，还是努力争取，派教师到xx等地学习，并规定外出学习教师写了学习心得体会，在全校教师或本组教师会上作了交流，让有限的资金发挥最大的效益，让全体教师均有所获，有所感。

（4）组织教师写经验论文、教学案例。

让教师们把平时好的经验、失败的教训、成功的创意、精彩的片断进行梳理，辑成文字。每期一篇的经验文章，每月一份的教学案例，使广大教师养成了注意积累、勤于练笔和好习惯。对一般教育现象以上升到一定理论高度加以认识。

（5）组织了每周一次的现代教育技术培训。

教育信息化、网络化是现代教育发展的必然趋势，根据我校实际，针对教师特点，组织了计算机操作、文字处理、简朴课件制作、简朴素材处理、电教设备使用等培训。

一年来，我校教师的计算机操作能力、现代教育技术使用水平均跃上了新的台阶。全校教师均能进行文字处理、制作简朴实用的课件，对的操作电教室的电教设备。为我校争创现代教育技术示范校打下了坚实的基础。

（6）成功组织了以“运用新理念、实践新课程”为主题的首届说讲评赛课活动。

参赛教师一场场生动的演说、一堂堂成功的课例、一次次精彩的点评，整个赛课活动高潮迭起、靓点频闪。是我校教师学习新课标、实践新课程系列活动的一次集中汇报。本次活动“动工新奇、组织严密、准备充足、效果良好”。

教师述职汇报2

短暂的一种学期，却又是经受历练积累教育教学经验的一种学期，此时回首，细数所有过往的点滴，铭记成长寻找局限性，但愿裨益于明年的工作。

一、有关师德

德为重，行为先。如启功先生所言“学为人师，行为世范”，树人必先树德，正己莫过端行。在平常的教育教学中，自己不忘前人箴言，也时刻以此自励，以此作为自己师德修养的标杆和方向。详细而言，尊重学生人格，与他们平等沟通，看待学生一视同仁，尽量多地提供应学生发展自我的也许，赏识他们的无限也许。所谓师德的修为远非一日之功，这是永远在路上的修行，这必将是贯穿于自己整个教育教学生涯全过程的工作，明年当加倍自勉。

二．有关教育教学能力b

本学期承担两个班的历史教学工作，尽管不是和自己专业对应的学科也不是自己理想中的学科，自己并未因此松懈，算不上慎微履薄大概总称得上勤恳不辍吧。毕竟教学之道小异而大同，熟悉了教学常规，把握了课堂管理的技巧无论对于那门课而言应当是具有普适性的。自己也确实是本着这样的想法去行动的。通过本学期的锻炼，我愈加熟悉了教学流程，掌握了某些基本的课堂管理措施，对试卷命题的方向也有了某些小小的体悟。和四个月前相比，自己是在成长着，教育教学水平有了一定程度的提高。当然，要学习的还诸多，