教科版六上1.7《微生物与健康》教学设计.docx

教科版六年级上册《微小世界》单元7.微生物与健康教学设计

单元

《微小世界》

课题

7.微生物与健康

课时

1

核心概念

5.生命系统的构成层次

学习内容及要求

5.3细胞是生物体结构与生命活动的基本单位

③初步学会使用显微镜观察细胞，知道细胞是生物体的基本结构单位。

教学目标

科学观念（对客观事物的总体认识） 科学思维（对客观事物的认识方式）

探究实践（科学探究能力技术与工程实践能力自主学习能力）态度责任（科学态度社会责任）

科学观念

通过回顾总结旧知，知道观察工具的改进，使人类观察的范围扩大，发现了仅靠肉眼无法发现的自然界的许多秘密。通过收集整理人类探索微生物成果方面的资料，了解微生物在自然界中广泛存在，认识到微生物与我们的生产、生活密切相关。

科学思维

用归纳概括的方法，能总结人类在观察工具开发及探索范围扩大方面的成果。

探究实践

在对本单元知识梳理过程中，能总结人类在观察工具开发及探索范围扩大方面的成果，并用流程图表示出它们之间的关系。通过查阅人类探索微小世界成果的相关资料，能对信息进行整理、归类、交流。

态度责任

在总结观察工具发展历程以及查阅整理人类探索微小世界成果的过程中，能形成科学整理学习内容的良好习惯，认识到人类探索微小世界的成果促进了科学技术的发展、社会的进步和人类生活的改善。

教学重点

本课必须掌握的东西，如：科学原理需