校本课程--趣味数学之速算.docVIP

寄语

同学们:

你也许觉得速算方法有点麻烦,还不如照一般的方法按部就班地得快哩,这时候,请你记住古人的两句诗:“欲穷千里目,更上一层楼”每克服了学习上的一个困难,你就会得到无穷地乐趣.

还要记住熟能生巧”这句话,现在你还不熟练,就需要多做练习,随时随地,自己寻找练习题练习.

最后,请你记住饭要一口一口吃,路要一步一步走,必须循序渐进,不可囫囵吞枣.

课程实施方案

课程实施建议

1、课程内容的使用要体现开放性和弹性。教师在教学时，要根据学生的实际情况和理解能力进行教学。

2、课堂教学应在师生平等对话的过程中进行。课堂教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的学习氛围，充分尊重学生的个性，鼓励学生选择自己合适的学习方式，总结出速算规律。

3、课堂教学在师生平等对话中进行。在教学中激发学生的学习兴趣，注重学生自主学习的意识和习惯，培养学生的探究能力和思维能力。

4、在教学中全面落实三维目标，侧重强调探究过程与方法，培养良好的情感态度与价值观。

课程评价建议

1、学生在学习过程中，知识技能、情感、态度、价值观、学习方法、创新精神和实践能力等方面取得的成绩作出评价，评价要有利于促进学生个性的发展。

2、采用多种评价方式，如：教师评价、学生互评、自评等。

3、采取客观评价与鼓励上进相结合的策略。

4、采取一题多法，逐次提高等级的策略。

目录

☆加法从高位加起…………………1

☆一个多位数乘一位数的乘法……2

☆十位数相同的两个两位数相乘…6

☆几十几乘几十几…………………7

☆几十几乘十几……8

☆首同尾合十的两位数相乘………9

☆个位数相同的两个两位数相乘…10

☆较复杂的个位数相同的两个两位数相乘………12

☆尾同首合十的两个两位数相乘…14

☆一个数乘9的速算………………15

☆一个数乘4、6、8的速算………17

☆一个数乘或除以5、25、125、625……………21

☆一个数乘11、111、37和其他数的速算方法…23

加法从高位加起

知识目标：让学生学会多位数加法速算的方法，并能快速计算多位数加法。

例1、2472+1526

2472+1526

2472

+1526

—————

3998

24+15=39

72+26=98

2472+1526=3998

你认为谁的方法快？

利用规律计算下面各题

5523+3584=3693+1828=3856+2793=

2874+3512=8547+1063=6278+1879=

一个多位数乘一位数的乘法

知识目标：让学生探究多位数乘一位数的速算方法，并能灵活的应用速算方法进行速算。过程与方法：观察发现——自主探究——总结

一个多位数乘2、3的乘法

复习准备：1×2×2×2×2×2×2×2×2×2×2×2×2……

例：32768×2

0×2＝05×2＝10

1×2＝26×2＝12

2×2＝47×2＝14

3×2＝68×2＝16

4×2＝89×2＝18

观察：积的个位数有什么特征？

32768

×2

————————

6

4

14

12

16

—————————

65536

规律：遇到多位数乘2的速算时，可以从左开始乘，乘的时候不但要记住这个数乘积的尾，还要注意后边数乘积的头；凡是乘2的数大于或等于5，它都会有一个“头”——1。

例：234567×3

0×3＝05×3＝15

1×3＝36×3＝18

2×3＝67×3＝21

3×3＝98×3＝24

4×3＝129×3＝27

观察：积的个位上的数有什么特点？

23456