高中物理二轮复习高效演练1.7.15力学实验.doc

高效演练

1.某同学利用游标卡尺和螺旋测微器分别测量一圆柱体工件的直径和高度,测量结果如图甲和乙所示。该工件的直径为________cm,高度为________mm。

【解析】游标卡尺读数为d=12mm+4×0.05mm=12.20mm=1.220cm;螺旋测微器读数为h=6.5mm+0.360mm=6.860mm。

答案:1.2206.860

2.小张同学利用打点计时器研究自由落体运动,他设计的实验方案如下:

如图甲所示,将打点计时器固定在铁架台上,先打开电源后释放重物,重物带动纸带从静止开始下落,打出几条纸带并选出一条比较理想的纸带如图乙所示,在纸带上取出若干计数点,其中每相邻计数点之间有四个点未画出,分别用s1、s2、s3、s4、s5表示各计数点间的距离,已知打点计时器的频率为f。图中相邻计数点间的时间间隔T=__________(用f表示),计算重力加速度的公式是g=__________(用f、s2、s5表示),计数点5的速度公式是v5=____________(用f、s4、s5表示)。

【解析】由于打点计时器的频率为f,故打下的两个点间的时间为1f,又因为每相邻计数点之间有四个点未画出,故图中相邻计数点间的时间间隔T=5f;如果用f、s2、s5表示加速度,则s5s2=g×(52)T2=3g×(5f)2,则计算重力加速度的公式是g=s5-s275f2;则点4的瞬时速度为v4=(s4+s5)2T

答案:5fs5-s

3.(2017·大连一模)一个实验小组做“探究弹簧弹力与弹簧伸长关系”的实验,采用如图甲所示装置。质量不计的弹簧下端挂一个小盘,在小盘中增添砝码,改变弹簧的弹力,实验中作出小盘中砝码重力随弹簧伸长量x的图象如图乙所示。(重力加速度g取10m/s2)

(1)利用图乙中图象,可求得该弹簧的劲度系数为______N/m。

(2)利用图乙中图象,可求得小盘的质量为________kg,小盘的质量会导致弹簧劲度系数的测量结果比真实值__________(选填“偏大”“偏小”或“相同”)。

【解析】(1)弹簧的劲度系数:k=ΔFΔx=

(2)由图示图象可知:mg=kx1,

m=kx1g=200

应用图象法处理实验数据,小盘的质量不会影响弹簧劲度系数的测量结果,与真实值相同。

答案:(1)200(2)0.1相同

4.某同学在“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验中,测得图中弹簧OC的劲度系数为500N/m。如图甲所示,用弹簧OC和弹簧秤a、b做“探究求合力的方法”实验。在保持弹簧伸长1.00cm不变的条件下,

(1)若弹簧秤a、b间夹角为90°,弹簧秤a的读数是________N(图乙中所示),则弹簧秤b的读数可能为________N。

(2)若弹簧秤a、b间夹角大于90°,保持弹簧秤a与弹簧OC的夹角不变,减小弹簧秤b与弹簧OC的夹角,则弹簧秤a的读数__________,弹簧秤b的读数__________(选填“变大”“变小”或“不变”)。

【解题指导】解答本题时应从以下两点进行分析:

(1)弹簧秤a、b间夹角为90°,已知两个力的大小和方向,运用平行四边形法则求出b的大小。

(2)本题中O点的位置不变,OC的大小和方向不变,Oa和OC的夹角不变,即Oa拉力的方向不变,弹簧秤a、b间夹角大于90°,应用矢量三角形画出动态分析图最简便。

【解析】(1)从图可知指针示数为3.00N,考虑到误差范围,3.00～3.02N均算对。弹簧OC的劲度系数为500N/m,弹簧伸长1.00cm,FOC=kx=500×0.01N=5.0N。

另一分力Fb=F2-F

(2)若弹簧秤a、b间夹角大于90°,弹簧OC的力的大小和方向不变,保持弹簧秤a与弹簧OC的夹角不变,就是弹簧秤a的方向不变,减小弹簧秤b与弹簧OC的夹角时,三个力的关系如图,则可知弹簧秤a的读数变大,弹簧秤b的读数变大。

答案:(1)3.00～3.023.9～4.1(有效数字不作要求)

(2)变大变大

5.(2017·青岛二模)探究加速度与力的关系装置如图所示,带滑轮的长木板水平放置,细线通过两滑轮分别与弹簧秤挂钩和沙桶连接,细绳与桌面平行。将木块放在靠近打点计时器的一端,缓慢向沙桶中添加细沙,直到木块开始运动,记下木块运动后弹簧秤的示数F,通过纸带求出木块运动的加速度a。将木块放回原处,向沙桶中添加适量细沙,释放木块……获取多组a、F数据。导学(1)关于该实验的操作,以下说法正确的是________。

A.实验过程中,应先闭合打点计时器开关,再释放纸带

B.通过缓慢添加细沙,可以方便地获取多组实验数据

C.每次添加细沙后,需测出沙及沙桶的质量

D.实验过程要确保沙及沙桶的质量远小于木块的质量

(2)某同学根据实验数据作出了两个aF图