6.1.1数据的收集与整理 教案 浙教版数学七年级下册.pdf

分课时教学设计

第1课时《6.1.1数据的收集与整理》教学设计

课型新授课√复习课口试卷讲评课口其他课口

教学内容分析掌握分类、排序是整理数据的最常用的方法.处理数据时应把数据从低到高

或者从高到底排列，适当分组，找出各组个数以及计算各组数据的百分数．

学习者分析经历数据的收集、整理的初步过程，对数据进行处理．掌握收集数据方法;

直接途径和间接途径．

教学目标1.了解数据收集的方法和基本的整理方法．

2.经历数据的收集、整理的初步过程，对数据进行处理．

教学重点了解数据收集的方法和基本的整理方法．

经历数据的收集、整理的初步过程，对数据进行处理．

教学难点

学习活动设计

教师活动学生活动

环节一：引入新课

学生活动1：

创设情景，引出课题学生在教师的引导下，能很快回忆相关问题.

议一议：收集下列数据你会采用什么方法?

①学校停车地方自行车的数量；观察、记录

②我们班学生的视力；测量、记录

带着问题参与新课.

③我班同学最喜欢哪一门学科；调查

④一定量的水在加热时温度的变化实验

⑤历年来中国参加奥运会获得的金牌数查阅文献资

料、互联网

从2006年至2009年，杭州市组织了4届小学生观鸟

比赛，其中两届在西溪湿地举行。下面是2009年10

月25日一观鸟小组记录的杭州西溪湿地部分鸟类观察

数据.

(1)这些数据是通过什么方法收集到的？收集数据方

法很多，如：民意调查，实地调查，媒体查询，实验

记录，实际测量，资料查询，来访调查，问卷调查等.

收集数据时，往往需要设计表格，用划记法记录数据.

(2)从这些数据中，你能获得有关杭州西溪湿地鸟类的

哪些信息和结论？

从这些数据中，可以获得鸟类的数量.

活动意图说明：激发学生兴趣,引入新课主题，激发学生的兴趣，理解学生思考，了解数据收集的

方法和基本的整理方法．

环节二：新知探究

学生活动2：

如何进行数据收集？

明确目的学生自学、互动。在具体计算时，可以通过

收集适当的数据小组合作交流，放手让学生去思考、讨论，

数据收集的方法：猜想、发现结论．

直接途径:

观察、测量、调查实验等

间接途径:

查阅文献资料、使用互联网查询等

学生自主解答，教师适时的进行提示

学生思考

活动意图说明：从旧知识出发，呼应引课问题，学生通过自己解决问题，经历数据的收集、整理的

初步过程，对数据进行处理．掌握收集数据方法;直接途径和间接途径．．

环节三：典例精析

学生活动3：

三.典例精讲

例1、某校为了解学生的身高，通过测量，获得20

名同学的身高数据如下(单位：cm)参与教师分析和讲例题．

154.0，157.5（女），149.