统编版二年级语文下册第六单元导学案.pdfVIP

本单元教材，以“神奇的大自然和神秘的太空”为主题，通过让学生感受祖国大好山的壮美和了解

太空知识，引领启发学生去发现、去观察、去思考。在教学中放手学生自主读书，品味词句,J解课文的内容,

并进行语文实践活动，在提高其语文素养的同时，进行情感态度价值观的培养。

1.在活动体验中，提取主要信息，了解课文内容。

2.在阅读的引领下，引导学生联系生活经验，感受大自然的无穷魅力。

15《古诗二首》导学案

课题古诗二首课型新授课

1.会认“晓、慈”等12个生字，读准多音字“行”，会写“湖、莲”

等8个生字。

2.学习有节奏、有感情地诵读古诗《晓出净慈寺送林子方》，背诵古诗。

教学目标3.结合回面，理解诗句的意思，品味重点词语的表达效果。

4.理解诗歌内容，想象诗歌呈现的画面，体会诗人热爱大自然的情感。

5.初步掌握学习古诗的基本方法。

教学重点引导学生理解诗歌的内容，体会诗歌描写的意境。

1.预习课文，完成预学案作业。学（生）

课前准备2.搜集春天的相关诗句。学（生）

3.准备字卡、词卡，制作多媒体课件。教（师）

课时安排2课时

教学过程

第一课时

教学环节教师指导学生活动教学提示

1.出示诗人杨万里的图1.引导学生展示自己课1.在了解杨万里的

片，指名说说对杨万里的前搜集的诗人的资料，相关资料时，教师

了解，教师小结。背一背杨万里的诗。可适当点拨杨万里

2.板书课题，指导读题。2.齐读课题，读准字音：擅长写景。

一、了解诗人，3.理解题目，点拨重点字“慈”是平舌音，“寺”2.在读题目时，要

解释诗题用（的意思。也是平舌音。引导学生正确停

时：5分钟3.先理解“晓”的意思，顿：

再连起来说一说题目晓出/净慈寺/送/

的意思。林子方。

1组织学生自由读诗。1.学生自由读古诗，注1.指导学生朗读古

2.指名读，教师适当地评意读准字音。诗时，先把字音读

价字音、语速、节奏。2.反复读古诗，读准字准，再读出古诗的

3.课件出示本课生字：音，读出节奏。节奏。可以课件出

二、初读古诗，晓、慈、毕、竟、映，指3.在小组内先读一读本示古诗的节奏，教

自主识字(用导学生小组合作识记生课的生字，然后再与同师