T SHLY 1009—2025 自然教育学校（基地）评价导则.pdfVIP

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CCSA18

SHLY

团体标准

T/SHLY1009—2025

自然教育学校（基地）评价导则

Guidelineforevaluationofnaturaleducationschools(bases)

2025-05-23发布2025-05-25实施

上海市林学会发布

T/SHLY1009—2025

自然教育学校（基地）评价导则

1范围

本文件规定了自然教育学校（基地）评价的基本要求，以及首次评价和复审评价的一般要求、评价

指标和评价方法。

本文件适用于在上海地区开展自然教育学校（基地）首次评价和复审评价工作。

2规范性引用文件

下列文件中的内容通过文中的规范性引用而构成本文件必不可少的条款。其中，注日期的引用文件，

仅该日期对应的版本适用于本文件；不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改单）适用于本

文件。

GB/T2894安全标志及其使用导则

GB/T14934食品安全国家标准消毒餐(饮)具

GB/T16153饭馆(餐厅)卫生标准

GB/T31710休闲露营地建设与服务规范

GB/T50763无障碍设计规范

T/CSF010-2019森林类自然教育基地建设导则

3术语和定义

下列术语和定义适用于本文件。

自然教育naturaleducation

在自然中学习体验关于自然的知识和规律，引导和培养人们认知自然、尊重自然、顺应自然和保护

自然的生态观，建立人与自然的联结，以期实现人与自然的和谐发展。

[来源：T/CSF010-2019，3.1]

自然教育学校（基地）naturaleducationschools(bases)

以山、水、林、田、湖、草、沙、冰等各类自然资源及其衍生物为依托，具有明确的运营管理机构，

有开展自然教育活动所需要的配套服务设施及人员，且能够提供多种形式的自然教育课程及实现自然

教育所需要的场所。

自然教育师natureeducator

具有专业知识储备和解说、教育技巧，能运用科学的方法，组织策划、制定或实施自然教育活动课

程，在自然教育过程中组织引导或教授参与者以达到自然教育目的的专业人员。

自然教育课程natureeducationcourse

为达成一定的自然教育目标而形成的有组织、有计划的学习内容和活动安排，是对自然教育的教育

目标、课程内容、课程活动方式和课程评价的规划和设计，是自然教育实施过程的总和。

自然体验naturalexperience

在自然环境中通过视、听、闻、触、尝、思等方式，欣赏、感知、了解和享受自然。

[来源：T/CSF010-2019，3.3]

4基本要求

1

T/SHLY1009—2025

申报自然教育学校（基地）的主体单位应按附录A表A.1的要求填报《上海市林学会团体会员信

息表》，经审核后成为上海市林学会会员单位后方可申报。

自然教育学校（基地）评价由首次评价和复审评价两部分构成，其中：

——审查由上海市林学会（上海自然教育总校）组织专家团队对自然教育学校（基地）申报单位进

行材料审查和现场审查，通过最终评定的学校（基地）由上海市林学会（上海自然教育总校）

发布名单；

——通过审查的自然教育学校（基地）应每年向上