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幼儿园大班美术公开课教案精选

幼儿园大班美术公开课教案精选

教学内容：

本节课选自幼儿园大班美术教材《色彩的世界》中的第三章“红色”。本章节主要让学生了解红色的各种变化，学会用红色进行绘画创作。

教学目标：

1.让学生掌握红色的各种变化，如深红、浅红、玫瑰红等。

2.培养学生用红色进行绘画创作的兴趣和能力。

3.培养学生合作、分享的良好品质。

教学难点与重点：

重点：让学生掌握红色的各种变化，学会用红色进行绘画创作。

难点：培养学生用红色进行绘画创作的能力，以及合作、分享的良好品质。

教具与学具准备：

1.教具：红色彩笔、水粉、画纸、画板等。

2.学具：每位学生准备一套红色彩笔、水粉、画纸、画板等。

教学过程：

1.实践情景引入（5分钟）

教师向学生展示一幅红色的画，引导学生观察红色的各种变化，如深红、浅红、玫瑰红等。

2.知识讲解（10分钟）

教师简要讲解红色的各种变化，如深红、浅红、玫瑰红等，并示范如何用红色进行绘画创作。

3.学生创作（10分钟）

学生按照教师的要求，用红色进行绘画创作，可以自由发挥，画出自己喜欢的红色作品。

4.作品展示与评价（5分钟）

学生将自己的作品展示给大家，教师和学生共同评价作品的优点和需要改进的地方。

板书设计：

红色的各种变化：深红、浅红、玫瑰红等。

如何用红色进行绘画创作。

作业设计：

请学生用红色彩笔和水粉，画一幅自己喜欢的红色作品，要求表现出红色的各种变化。

课后反思及拓展延伸：

本节课学生对红色的各种变化有了更深入的了解，大部分学生能够用红色进行绘画创作。在作品展示与评价环节，学生积极参与，相互评价，取长补短。但在创作环节，部分学生对红色水粉的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。

拓展延伸：

下一节课，可以让学生尝试用其他颜色进行绘画创作，如蓝色、绿色等，让学生感受不同颜色的特点和变化。同时，可以组织学生进行色彩搭配比赛，培养学生的色彩搭配能力。

重点和难点解析：

1.红色的各种变化：深红、浅红、玫瑰红等。

2.如何用红色进行绘画创作。

3.学生对红色水粉的运用熟练度。

1.红色的各种变化：

红色是一个丰富的色彩家族，包括深红、浅红、玫瑰红、朱红、樱桃红等。在教学中，教师需要通过实物展示、图片观察、色彩卡片等方式，让学生直观地感受到红色的各种变化。同时，教师还可以通过讲解红色色彩的调配方法，让学生了解到如何通过调配得到不同红色的技巧。

例如，教师可以展示两幅同一主题的画作，一幅使用深红，另一幅使用浅红，让学生对比观察两种红色的差异。接着，教师可以将红色水粉颜料调配成深红、浅红、玫瑰红等不同色调，现场演示如何通过调配得到这些红色变化。这样，学生就能更直观地理解红色家族的丰富性，并学会如何运用这些红色进行创作。

2.如何用红色进行绘画创作：

红色绘画创作不仅要求学生掌握红色的各种变化，还需要学生能够灵活运用红色水粉颜料。在教学过程中，教师需要教授学生一些基本的绘画技巧，如如何使用红色进行线条、形状、图案等的绘制。教师还应引导学生学会运用红色水粉进行光影、质感、透视等方面的表现。

例如，在学生了解红色变化的基础上，教师可以教授学生如何运用红色水粉进行线条的绘制。教师可以先演示如何用红色水粉画出粗细、长短、曲直等不同线条，然后让学生进行练习。接着，教师可以教授学生如何用红色水粉画出简单的形状，如圆形、方形、三角形等。通过这样的教学，学生就能更好地运用红色进行绘画创作。

3.学生对红色水粉的运用熟练度：

在教学过程中，教师需要关注学生对红色水粉的运用熟练度。这是因为，即使学生掌握了红色的各种变化和绘画技巧，如果不能熟练运用红色水粉，也无法创作出满意的作品。因此，教师需要通过课堂练习、个别指导等方式，帮助学生提高对红色水粉的运用熟练度。

例如，在学生进行绘画创作时，教师可以巡回指导，观察学生的绘画进度和红色水粉的运用情况。对于运用不熟练的学生，教师可以给予个别指导，教授他们如何更好地控制红色水粉的用量、如何调色等。教师还可以设置一些有针对性的练习，如让学生在限定时间内完成一幅红色作品，以提高他们运用红色水粉的熟练度。

通过上述补充和说明，教师可以更好地把握教学重点和难点，更有针对性地进行教学，从而提高学生的学习效果。

本节课程教学技巧和窍门：

1.语言语调：在讲解红色的各种变化和绘画技巧时，教师应使用生动、活泼的语言，语调要富有变化，以吸引学生的注意力。在演示环节，教师可以边讲解边示范，让学生更好地理解红色水粉的运用技巧。

3.课堂提问：在教学过程中，教师可以适时提出问题，引导学生思考和回答。例如，在展示红色画作时，教师可以提问：“你们观察到了红色的哪些变化？”，“你们认为这幅画作好在哪里？”，“你们想不想试试用红色进行绘画创作？