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幼儿园大班美术活动教案《家》

教案：幼儿园大班美术活动《家》

一、教学内容

二、教学目标

1.帮助幼儿认识家的结构，提高观察和表达能力。

2.培养幼儿的美术兴趣，激发创意思维。

3.培养幼儿对家庭和亲人的热爱之情。

三、教学难点与重点

重点：让幼儿通过观察和动手创作，表达对家的认识和感受。

难点：引导幼儿运用不同的材料和技巧，创作出具有个性的家庭画作。

四、教具与学具准备

教具：家庭图片、绘画材料（如彩色笔、水粉、剪刀、胶水等）、画纸。

学具：每个幼儿准备一份绘画材料。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师向幼儿展示不同类型的家庭图片，引导幼儿观察和描述家的特点，如房子的大小、形状、颜色等。

2.例题讲解（10分钟）

教师通过示范，教授幼儿如何运用绘画材料创作家庭画作。步骤包括：先画出家庭的轮廓，再填充颜色，添加细节。

3.随堂练习（10分钟）

幼儿根据讨论的结果，开始动手创作自己的家庭画作。教师巡回指导，帮助幼儿解决创作过程中遇到的问题。

4.作品展示与评价（5分钟）

幼儿将自己的作品贴在黑板上，向大家展示并介绍自己的画作。教师对每个幼儿的作品进行点评，鼓励他们的创意和努力。

六、板书设计

板书内容主要包括家庭结构的简单图示和创作步骤的提示。

七、作业设计

1.请幼儿回家后，与家长一起观察自己的家，找出家的特点，并尝试用绘画材料创作一幅家庭画作。

2.家长协助幼儿记录创作过程中的有趣事情和感受。

八、课后反思及拓展延伸

本次活动中，幼儿积极参与家庭画作的创作，表现出对家的认识和喜爱。在教学过程中，教师注意观察每个幼儿的创作进度和需求，适时给予指导和鼓励。通过这次活动，幼儿不仅提高了观察和表达能力，还培养了美术兴趣和创意思维。

拓展延伸：

1.邀请家长参与评价幼儿的作品，增进家长对幼儿成长的关注和支持。

2.组织类似的家庭主题美术活动，让幼儿通过绘画表达自己对家庭和亲人的感情。

重点和难点解析

一、实践情景引入环节

1.教师展示家庭图片，这是为了让幼儿对家的概念有一个直观的认识。图片中应包含不同类型的家庭，如公寓、别墅、农村房屋等，以及不同家庭的人数和关系，如父母和子女、祖孙三代等。

2.教师引导幼儿观察和描述家的特点，如房子的形状、颜色、大小等，以及家庭成员之间的关系和互动。

二、例题讲解环节

1.教师通过示范，教授幼儿如何运用绘画材料创作家庭画作。在示范过程中，教师应重点讲解创作的步骤和技巧，如如何画出家庭的轮廓，如何填充颜色，如何添加细节等。

2.教师应鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力，例如在家庭画中加入家庭成员的特殊活动，或者运用独特的颜色搭配和图案设计来表现家庭的特点。

三、随堂练习环节

1.幼儿根据讨论的结果，开始动手创作自己的家庭画作。教师应巡回指导，帮助幼儿解决创作过程中遇到的问题，如如何画出家庭成员的表情和动作，如何处理画面空间等。

2.教师应鼓励幼儿积极表达自己的想法和感受，并在画作中体现出来。

四、作品展示与评价环节

1.幼儿将自己的作品贴在黑板上，向大家展示并介绍自己的画作。这是为了让幼儿有机会展示自己的创作成果，同时也是培养他们的表达和沟通能力。

2.教师对每个幼儿的作品进行点评，重点关注幼儿在创作过程中的观察能力、表达能力以及创意思维等方面的发展。

五、板书设计

板书内容主要包括家庭结构的简单图示和创作步骤的提示。家庭结构的图示应包含不同类型的家庭，以及家庭成员之间的关系。创作步骤的提示应包括观察、构思、绘画和修饰等环节。

六、作业设计

1.请幼儿回家后，与家长一起观察自己的家，找出家的特点，并尝试用绘画材料创作一幅家庭画作。这是为了引导幼儿将课堂上学到的知识和技能应用到实际生活中，同时家长参与的过程也是对幼儿的支持和鼓励。

2.家长协助幼儿记录创作过程中的有趣事情和感受。这是为了让幼儿能够更好地反思自己的创作过程，同时也是让家长了解幼儿在课堂上的表现和成长。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在授课过程中，教师应使用生动、亲切的语言，以引起幼儿的兴趣和注意。在讲解家庭特点时，语调可以柔和，以营造温馨的氛围；在示范创作步骤时，语调可以稍微提高，以吸引幼儿的注意力。

2.时间分配：本节课的时间分配应充分考虑幼儿的注意力和创作需求。在实践情景引入环节，时间可适当延长，让幼儿充分观察和描述家庭特点；在例题讲解环节，时间应保证幼儿能充分理解和掌握创作技巧；在随堂练习环节，时间应充分，让每个幼儿都有足够的时间完成自己的作品。

3.课堂提问：在教学过程中，教师应设计有针对性的问题，引导幼儿积极思考和表达。如在实践情景引入环节，可提问：“你们的家是什么样的？有哪些特别的成员？”在创作过程中，可提问：“你画的是谁？他们在做什么？”

4.情景导入：在导入