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2025年北京通州区教师招聘题库带答案分析

一、单项选择题

1.下列关于教育起源的观点和代表人物匹配正确的是（）。

A.生物起源说——孟禄

B.心理起源说——沛西·能

C.劳动起源说——凯洛夫

D.神话起源说——利托尔诺

答案：C

答案分析：生物起源说代表人物是利托尔诺、沛西·能，A、B选项人物对应错误；心理起源说代表人物是孟禄；神话起源说是最古老的观点；劳动起源说代表人物有凯洛夫、米丁斯基等，所以选C。

2.教师在教学过程中，通过改变讲话的声调和手势动作引起学生的注意，从而使学生能够有效地进行选择性知觉。根据加涅的信息加工学习理论，此时学生处于学习的（）。

A.动机阶段

B.领会阶段

C.反馈阶段

D.概括阶段

答案：B

答案分析：加涅把学习过程分为八个阶段。动机阶段是激发学习动机；领会阶段是对刺激进行选择性知觉，题干中教师通过改变声调和手势引起学生注意进行选择性知觉，属于领会阶段；反馈阶段是对学习结果的反馈；概括阶段是将所学知识推广到更广泛情境。所以选B。

3.当一个人用画图表、线路图等具体形式表征问题时，表明他处于问题解决的（）。

A.发现问题阶段

B.理解问题阶段

C.提出假设阶段

D.验证假设阶段

答案：B

答案分析：问题解决包括发现问题、理解问题、提出假设和验证假设四个阶段。用画图表、线路图等具体形式表征问题是对问题进行深入理解，明确问题的条件和要求等，属于理解问题阶段。所以选B。

4.某学生既想参加演讲比赛锻炼自己，又怕讲不好被人讥笑，这时他面临的心理冲突是（）。

A.双趋冲突

B.双避冲突

C.趋避冲突

D.多重趋避冲突

答案：C

答案分析：双趋冲突是两个目标都想追求；双避冲突是两个目标都想回避；趋避冲突是同一目标既有吸引力又有排斥力，题干中参加演讲比赛既能锻炼自己（吸引）又怕被讥笑（排斥），属于趋避冲突；多重趋避冲突是面对多个目标，每个目标都有吸引和排斥。所以选C。

5.班级管理的主要功能是（）。

A.实现教学目标，提高学习效率

B.维持班级秩序

C.形成良好的班风

D.锻炼学生能力，学会自治自理

答案：A

答案分析：班级管理有多种功能。实现教学目标，提高学习效率是班级管理的主要功能；维持班级秩序是基本功能；形成良好的班风是重要功能；锻炼学生能力，学会自治自理是重要功能之一。所以选A。

二、多项选择题

1.下列属于学校教育制度内容的是（）。

A.修业年限

B.教学大纲

C.学校性质

D.招生办法

答案：ACD

答案分析：学校教育制度简称学制，是一个国家各级各类学校的总体系，具体规定各级各类学校的性质、任务、目的、入学条件、修业年限以及它们之间的关系等。教学大纲是学科教学的指导性文件，不属于学校教育制度内容。所以选ACD。

2.下列关于学习动机与学习效果的关系的说法，正确的有（）。

A.一般而言，学习动机与学习效果的关系是一致的

B.学习动机是影响学习效果的唯一因素

C.学习动机对学习效果的影响，要通过学习行为才能发挥作用

D.学习动机和学习效果的关系是双向的

答案：ACD

答案分析：一般情况下，学习动机和学习效果是一致的，动机强，效果好，但也有不一致的情况。学习动机不是影响学习效果的唯一因素，还受学习基础、学习方法等因素影响。学习动机要通过学习行为才能对学习效果产生作用，并且学习动机和学习效果是相互影响、双向的。所以选ACD。

3.以下属于迁移现象的有（）。

A.触类旁通

B.闻一知十

C.照本宣科

D.物以类聚

答案：AB

答案分析：迁移是一种学习对另一种学习的影响。触类旁通、闻一知十都体现了一种知识或技能对另一种知识或技能的影响，属于迁移现象。照本宣科是刻板地照着现成的文章或稿子宣读，没有体现迁移；物以类聚是同类的东西聚在一起，与迁移无关。所以选AB。

4.教师的职业形象包括（）。

A.道德形象

B.文化形象

C.社会形象

D.人格形象

答案：ABD

答案分析：教师的职业形象包括道德形象、文化形象和人格形象。道德形象是最基本形象；文化形象是教师形象的核心；人格形象是学生亲近或疏远教师的首要因素。社会形象不属于教师职业形象的分类。所以选ABD。

5.课堂纪律的类型有（）。

A.教师促成的纪律

B.集体促成的纪律

C.任务促成的纪律

D.自我促成的纪律

答案：ABCD

答案分析：课堂纪律有四种类型。教师促成的纪律是在教师的指导帮助下形成的班级行为规范；集体促成的纪律是在集体舆论和压力下形成的；任务促成的纪律是为了完成任务而形成的；自我促成的纪律是学生自觉内化形成的。所以选ABCD。

三、判断题

1.教育是人类社会特有的现象，动物界不存在教育。（）

答案：正确