幼儿园中班科学活动运水的教学设计.pptxVIP

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目录活动目标壹活动准备贰活动过程叁活动总结肆

壹活动目标

认知目标通过观察水的流动和形状变化，让幼儿理解水是流动的、无固定形状的液体。理解水的特性通过实验和探索，让幼儿初步了解水循环、吸水和排水等基础科学概念。学习基本的科学概念通过讨论和活动，让幼儿认识到水在日常生活中的多种用途，如饮用、清洁等。认识水的用途010203

技能目标通过使用各种工具运水，孩子们能够锻炼手眼协调，提升实际操作技能。提高动手操作能力通过观察水的流动，孩子们能够描述水的运动特点，如快慢、方向等。培养观察力

情感目标通过小组合作运水游戏，孩子们学会相互协助，共同完成任务，增强团队意识。培养合作精神设计有趣的运水活动，激发幼儿对科学现象的好奇心和探索欲，培养科学探究精神。激发探索兴趣让每个孩子都有机会展示自己的运水方法，通过成功体验增强自信心和成就感。增强自信心在活动中引导幼儿学会尊重他人的想法和成果，鼓励分享自己的发现和感受。学会尊重与分享

创造力目标通过设计不同的运水工具，孩子们能够自由发挥想象力，创造出多种解决方案。激发想象力通过实际操作，孩子们能够动手制作简易的运水装置，提高动手实践能力，促进创造力的发展。增强动手能力鼓励孩子们尝试不同的材料和方法，以创新的方式完成运水任务，培养解决问题的能力。培养创新思维

贰活动准备

教学材料准备水循环模型准备水循环模型，帮助幼儿直观理解水的蒸发、凝结和降水过程。吸水材料测量工具提供量杯、量筒等测量工具，教授幼儿如何测量水的体积。收集各种吸水材料如海绵、纸巾等，让幼儿探索不同材料的吸水能力。水的容器准备不同形状和大小的容器，让幼儿实验水的容量和形状变化。

环境布置通过观察水的流动，孩子们能够描述水的运动方式和特点。培养观察力通过使用各种工具运水，孩子们能够锻炼手眼协调和精细动作技能。提高动手操作能力

学生准备通过设计不同的运水工具，孩子们可以自由发挥想象力，创造出独一无二的运水方案。激发想象力01面对运水过程中的各种挑战，孩子们需要思考并解决实际问题，从而锻炼他们的创造力。培养解决问题能力02鼓励孩子们尝试不同的方法和材料来运水，培养他们敢于尝试和创新的思维习惯。鼓励创新思维03

叁活动过程

引入新课通过观察水的流动和形状变化，孩子们能够理解水是流动的、无固定形状的液体。01理解水的特性通过讨论和活动，孩子们能够认识到水在日常生活中的多种用途，如饮用、清洁等。02认识水的用途通过实验和互动，孩子们能够初步了解水循环、吸水和排水等基础科学概念。03学习基本的科学概念

操作演示准备水循环模型，帮助幼儿直观理解水的蒸发、凝结和降水过程。水循环模型提供各种实验工具，如小杯子、漏斗、吸管等，让幼儿亲手操作，体验运水过程。实验工具包选择与水循环相关的绘本，通过故事形式激发幼儿对科学活动的兴趣。故事绘本设计简单的观察记录表，让幼儿记录实验过程中的发现，培养观察和记录能力。观察记录表

学生实践通过小组合作运水游戏，孩子们学会相互协助，共同完成任务。培养合作意识设计有趣的运水实验，激发孩子们对科学现象的好奇心和探索欲。激发探索兴趣让孩子们在活动中体验成功，通过完成任务增强自我效能感和自信心。增强自信心在活动中引导孩子们学会尊重他人意见，分享自己的想法和材料。学会尊重与分享

交流分享通过观察水的流动和容器形状对水流的影响，提高幼儿的观察力和注意力。培养观察力01通过使用各种工具和材料进行运水实验，锻炼幼儿的手眼协调能力和精细动作技能。提升动手操作能力02

肆活动总结

学生反馈通过设计不同的运水工具，孩子们可以自由想象，创造出独一无二的运水方案。激发想象力鼓励孩子们尝试非传统的方法来运水，如使用吸管、纸杯等，以培养他们的创新思维。鼓励创新思维面对运水过程中出现的问题，孩子们需要思考并尝试多种方法，从而锻炼解决问题的能力。培养解决问题能力

教师点评通过实验和探索，孩子们能够初步了解水循环、吸水和排水等基础科学概念。通过讨论和活动，孩子们能够认识到水在日常生活中的多种用途，如饮用、清洁等。通过观察水的流动和形状变化，孩子们能够理解水是流动的、无固定形状的液体。理解水的特性认识水的用途学习基本的科学概念

活动反思通过小组合作运水游戏，孩子们学会相互协助，共同完成任务，增强团队意识。培养合作精计多样化的运水工具和方法，激发孩子们对科学现象的好奇心和探索欲望。激发探索兴趣鼓励孩子们尝试不同的运水方式，成功后给予积极反馈，帮助他们建立自信。增强自信心在运水活动中，孩子们需要耐心操作，细致观察，培养他们的耐心和细致观察力。培养耐心与细致

谢谢汇报人：