第一部分 第一单元 第4课时　西汉与东汉—统一多民族封建国家的巩固.pptxVIP

;;;3.察举制:确立于时,其主要特征是由依据考察、选取人才并举荐到中央,经过试用考核或者考试而任命官职。

4.均输平准

(1)均输:时在各郡国设置均输官,一般贡品按当地市场价格,折合成当地的,交给均输官,由其负责运到其他价高地区销售。既可免除各郡国输送贡物入京的繁难,减轻的劳役负担,又可避免贡物在运输中损坏和变质,。

(2)平准:在长安和主要城市设立掌管的官吏,利用均输官所输物资,根据市场物价,贵时抛售,贱时收购。;5.豪强地主:东汉时豪强;

;;同时,他们还拥有自己的,造成东汉时期阶级矛盾尖锐。

6.庄园经济:随着和的发展,以后,逐渐出现一种新的农业生产组织形式,即控制下的。田庄在经济上实行,在政治上,在军事上拥有。;重点1汉初的恢复和西汉的强盛与转向;考

情

统

计;西汉建立;产生问题;[历史理解]汉初实行郡国并行制的原因

(1)社会状况

①由于受生产力发展水平、交通条件的制约,中央无法对偏远地区实施有效的直接控制。

②各地经济、文化、风俗的差异较大。

③裂土分封是强大的社会思潮(六国旧贵族、知识分子、农民)。

④黄老思想。;(2)历史发展

①异姓王在楚汉战争中的作用。

②刘邦等人对秦亡原因的认识。;任务二合作探究;首先,确立以郡为国的原则,新建王国不再跨郡,远不如旧王国强大。后来,景帝又下诏,“令诸侯王不得复治国”,免除诸侯王的行政权力,“天子为置吏”,彻底堵住各诸侯王从前通过任用官吏培植私党的途径;同时削减王国官吏,使他们的规模、仪制无法与朝廷抗衡。从此诸侯王强大难制的局面大为缓和,为汉武帝以推恩令进一步解决王国问题,创造了必要条件。

——摘编自林剑鸣《新编秦汉史》等;[问题](1)根据材料,简析汉初诸侯王国势力膨胀的制度因素。;[问题](2)根据材料并结合所学知识,比较汉景帝解决王国问题的措施与汉武帝推恩令的不同之处。;[方法指导]比较类试题应注意的原则

(1)相关性和对应性:避免前后不一致的现象。如:方式上,前者为强硬方式,后者对应的是温和方式。

(2)比大不比小:比较的切入点应该是能够反映事物某一方面重要属性的内容,琐碎细小的内容可不作比较。;1.(2024·湖南卷,2)据史料记载,秦人“畏有司而顺”,楚人“好游侠”

“易发怒”。秦末,六国旧地都出现了反秦斗争,其中楚地声势最大,反应最为激烈。这可用于()

[A]证实秦对楚地的统治最为严苛

[B]说明秦楚之间文化冲突无法弥合

[C]证明秦朝的制度不适用于楚地

[D]解释汉初推行郡国并行制的原因;【解析】据材料并结合所学知识可知,秦人和楚人由于各自的历史文化背景不同,造就了不同的性格,因楚人“好游侠”“易发怒”,面对秦末的苛政,反抗最激烈,因此,汉初统治集团吸取秦朝速亡的教训,地方行政制度采取郡国并行制,郡国并行制在一定程度上扩大了地方的权力,对于那些文化传统深厚、地方特色鲜明的地区,能够更好地安抚民心,稳定统治,故选D项;秦朝的制度在全国范围内推行,没有专门针对楚地采取严苛的统治,排除A项;材料仅体现了秦末时政治统治与楚地的文化发生冲突,并非“文化冲突无法弥合”,排除B项;汉初基本沿袭秦制,说明“秦朝的制度不适用于楚地”与史实不符,排除C项。;2.(2023·广东卷,2)汉初儒家代表人物陆贾的《新语》云:“昔舜治天下也,弹五弦之琴,歌南风之诗,寂若无治国之意,漠若无忧天下之心,然而天下大治……故无为者乃有为也。”陆贾的上述思想()

[A]适应了休养生息的政治需要

[B]契合了德法并用的治国理念

[C]为尊崇儒术提供依据

[D]有利于加强中央集权;【解析】材料体现了无为而治的思想,适应了汉初休养生息的政治需要,A项正确;材料没有提及法家思想,排除B项;董仲舒思想为尊崇儒术提供依据,且C项是在汉武帝时期,排除;无为而治不利于加强中央集权,排除D项。;角度;;;经

济;;[关联思考]如何理解儒学成为我国封建社会的主流意识形态的影响

(1)对政治统治:有利于国家统一与社会秩序稳定。

(2)对社会生活:塑造个人修养的价值标准,深刻影响着人们的社会生活。

(3)对选官制度:重视个人品德,儒学经典成为考试内容。

(4)对法律教化:律令儒家化,礼法结合。儒学通过家训、乡约等形式深入社会基层。

(5