幼儿园大班科学活动标准教案《小车跑起来》.pptxVIP

幼儿园大班科学活动标准教案《小车跑起来》,aclicktounlimitedpossibilitiesYOURLOGO20XX.XX.XX汇报人：

目录01活动目标02活动准备03活动过程04活动延伸05评价反馈

活动目标01

认知目标通过观察小车的运动，孩子们能够理解力的作用和方向对物体运动的影响。理解力的培养通过设计不同的实验条件，孩子们学会预测小车运动的结果，锻炼逻辑思维能力。逻辑思维的锻炼孩子们通过细致观察小车的启动、停止和转弯，提高对物体运动状态变化的观察能力。观察力的提升通过实践活动，激发孩子们对科学现象的好奇心和探究兴趣，为后续学习打下基础。科学探究的兴技能目标孩子们能够细致观察小车的运动，并用语言描述小车的运动状态和变化。观察与描述面对小车运动中出现的问题，孩子们能够尝试不同的解决方法，培养解决问题的技巧。问题解决技巧通过组装和调整小车，孩子们能够提高动手操作能力，学会基本的机械结构知识。动手操作能力

情感目标通过小组合作制作小车，孩子们学会分工合作，增强团队协作意识。培养合作精神通过观察小车的运动，孩子们对科学现象产生好奇心，激发他们探索未知的热情。激发探索兴趣

活动准备02

材料准备准备各种类型的玩具小车，包括电动小车、手动小车等，供孩子们操作和观察。小车模型提供不同形状和长度的轨道，以及各种障碍物，如坡道、弯道和隧道，以增加活动的趣味性。轨道和障碍物准备尺子、计时器等测量工具，让孩子们学习如何测量小车的行驶距离和速度。测量工具确保所有材料安全无毒，提供必要的防护手套和护目镜，以保护孩子们在活动中不受伤害。安全防护用品

环境布置布置一个模拟赛道，用彩色纸带、标志物等装饰，营造出比赛氛围，激发孩子们的兴趣。创设情境01确保活动区域无尖锐物品，地面平整防滑，设置安全警示标志，保障幼儿活动安全。安全措施02

安全措施培养合作精神激发探索兴趣01通过小组合作制作小车，孩子们学会分工合作，培养团队协作能力。02通过观察小车的运动，孩子们对科学现象产生好奇心，激发他们探索未知的热情。

活动过程03

引入活动布置一个模拟赛道，用彩色纸带、标志物等装饰，营造出比赛氛围，激发孩子们的兴趣。创设情境确保活动区域无障碍物，铺设软垫或地毯，防止孩子们在活动中摔倒受伤。安全措施

操作演示孩子们通过观察小车的运动，学习记录小车的速度和路线，培养科学观察力。观察与记录在小车遇到障碍时，引导孩子们思考并解决，培养他们的问题解决技巧和创新思维。问题解决技巧通过组装和调整小车，孩子们能够提高动手操作能力，理解简单机械原理。动手操作能力

学生实践理解力的培养通过观察小车的运动，孩子们能够理解力和运动之间的基本关系。观察力的提升科学探究意识鼓励孩子们提出问题并进行实验，激发他们对科学现象的好奇心和探究意识。孩子们通过细致观察小车的启动、停止和转弯，提高观察力和注意力。逻辑思维能力通过设计不同的实验条件，孩子们学会预测小车运动的结果，培养逻辑思维。

问题讨论在教室内布置障碍赛道，使用积木、软垫等物品，激发孩子们对小车运动的兴趣。01设置障碍赛道在活动区域设置观察记录表，让孩子们记录小车跑动的时间、距离等数据，培养科学观察习惯。02准备观察记录表

活动总结通过小组合作制作小车，孩子们学会分工合作，增强团队协作意识。培养合作精神01通过观察小车的运动，孩子们对科学现象产生好奇心，激发他们探索未知的热情。激发探索兴趣02

活动延伸04

家庭作业准备各种形状和大小的小车模型，供孩子们组装和测试，激发他们对科学的兴趣。小车模型准备各种动力源，如橡皮筋、弹簧、电池和小电机，让孩子们了解不同动力驱动小车的方式。动力源材料提供不同类型的轨道和障碍物，如直轨、弯轨、坡道和隧道，以增加活动的趣味性和挑战性。轨道和障碍物提供尺子、计时器等测量工具，帮助孩子们记录小车的运行时间和距离，培养科学观察和记录能力。测量工具

相关主题探索创设情境布置一个模拟赛道，用彩色纸带、标志物等装饰，营造出比赛氛围，激发孩子们的兴趣。0102安全措施确保活动区域无尖锐物品，铺设软垫，设置安全警示标志，保证孩子们在活动中的安全。

评价反馈05

学生表现评价孩子们通过观察小车的运动，学习记录小车的速度和路线，培养科学观察力。观察与记录0102通过组装和调整小车，孩子们锻炼手眼协调和精细动作技能。动手操作能力03面对小车运行中出现的问题，孩子们学习分析原因并尝试解决，提高解决问题的能力。问题解决技巧

教学效果反馈通过小组合作制作小车，孩子们学会分工合作，增强团队协作意识。通过观察小车的运动，孩子们对科学现象产生好奇心，激发他们探索未知的热情。培养合作精神激发探索兴趣

谢谢YOURLOGO汇报人：稻壳儿