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学习任务单
课程基本信息
学科
数学
年级
七年级
学期
秋季
课题
6.4.1频数与频率
教科书
书名:义务教育教科书数学七年级下册
出版社:浙江教育出版社
学生信息
姓名
学校
班级
学号
学习目标
理解频数的概念,会求频数;2.了解极差的概念、会计算极差;
3.了解极差、组距、组数之间的关系,会将数据分组;4.会列频数分布表.
课前学习任务
复习引入
人们在获得一组数据后,经常需要了解数据的分布情况.下面我们用一个具体的例子来说明反映数据分布情况的统计方法.
从某地区妇产医院获得去年10月份在该院出生的20名新生婴儿体重如下(单位:kg):
4.7,2.9,3.2,3.5
3.6,4.8,4.3,3.6
3.8,3.4,3.4,3.5
2.8,3.3,4.0,4.5
3.6,3.5,3.7,3.7
问题1:体重在3.55~3.95kg范围内的婴儿有多少个?
问题2:体重在哪个范围内人数最多?在哪个范围内人数最少?
课上学习任务
【学习任务一】
议一议:
分组首先要找出什么数,再计算什么?
最大值-最小值=极差
极差为:4.8-2.8=2(kg)
组距哪里来?组数怎么算?
组距自己定(经验之谈:数据个数在100以内
时通常按数据的多少分成5~12组)如果把组距定为0.4,组数怎么算?2/0.4=5,取6组.
数据分组后落在各小组内的数据个数称为频数.
这种反映数据分布情况的统计表叫做频数统计表,也称频数表.
3、边界值怎么取?
为了使数据不落在各组的边界上,在组距不变的情况下,我们把边界值取的比实际数据多一位小数.
组数怎么算?
把数据分成6组.
注意:数据个数在50个以内常分成5-8组;数据个数在50-100个常分成8-12组.
【学习任务二】
?列频数统计表的一般步骤如下:
?
确定各组的边界值.
3.列表,填写组别和统计各组频数.
抽查20名学生的血型,结果如下:A,B,A,B,B,O,AB,A,A,O,A,B,A,A,B,AB,O,A,B,A
各组频数的总和与什么相等?
【学习任务三】
例:已知一组数据有40个,把它分成六组,第一组到第四组的频数分别是10,5,7,6,第五组的频率是0.2,则第六组的频率是()
A.0.1 B.0.2 C.0.3 D.0.4
【习任务四】课堂练习
必做题:
1.小丽随机写了一串数“123321112233”,则出现数字“3”的频数是()
A.3 B.4 C.5 D.6
选做题:
2.为了支援灾区,某班也有20名学生捐出了自己的零花钱,他们捐款数如下:(单位:元)
19
20
25
30
28
27
26
21
20
22
24
23
25
29
27
28
27
30
19
20
数学老师准备将这组数据制成频数表,以表彰他们的爱心.制图时必须先计算出最大值与最小值的差为______;若取组距为2,则应分成_____组,若第一组的起点定为18.5,则在26.5~28.5范围内的频数为______.
【综合拓展类作业】
3.某校九年级(1)班50名学生参加1分钟跳绳体育考试.1分钟跳绳次数与频数经统计后绘制出下面的频数分布表(60~70表示为大于等于60并且小于70)和扇形统计图.
(1)求m,n的值;
(2)求该班1分钟跳绳成绩在80分以上(含80分)的人数占全班人数的百分比;
(3)根据频数表估计该班学生1分钟跳绳的平均分大约是多少?并说明理由.
【知识技能类作业】
必做题:
1.一组数据中的最小值是40,最大值是71,分析这组数据时,
若取组距为3,则组数为()
A.10 B.11 C.12 D.13
选做题:
2.为了检查前一单元的教学效果,数学老师把单元测评成绩进行整理,得到频数表:
成绩x(分)
50≤x<60
60≤x<70
70≤x<80
80≤x<90
90≤x<100
频数记录
正?
正正
正正?
正
频数
______
_____
______
______
______
(1)完成上表;(2)数学老师按成绩范围分成了______组,组距是______;
(3)成绩x在____________范围内的人数最多,有______,成绩x在60≤x<70范围内有______;
(4)全班一共有______人.
【综合拓展类作业】
3.为了研究800?m赛跑后学生的心率情况,体育老师统计
了全班学生1?min脉搏跳动的次数,并整理成如右的频数表。
观察频数表,回答下列问题:
(1)共有___组,组距是___;
(2)脉搏跳动的次数在______________范围内的学生最多;
(
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