人物形象分析（课件）部编版语文四年级阅读理解.pptx

阅读理解——人物形象分析

人物形象分析·常见题型（3）本段运用了____描写，请分析人物形象（1）请简要概括xx的人物形象（2）xx是个怎样的人？（4）xx身上有哪些优秀品质？

划分段落层次概括段意·知识点拨人物形象分析方法讲解

寻人启事外貌:两个冲天辫光着两个小脚丫永远顶着两坨黑眼圈神态:挑衅的眼神，傲娇的小表情，总是得意的嘴角语言:我是小妖怪，逍遥又自在，杀人不眨眼，吃人不放盐，一口七八个，肚皮要撑破，茅房去拉屎，想起忘带纸心理:面对村民的误解时，想：“我就做妖怪给他们看”动作:

人物形象分析·方法点拨人物形象分析从哪几个方面入手呢？外貌动作语言神态心理

人物分析·外貌描写什么叫做外貌描写？外貌描写也叫肖像描写，是指用生动形象的语言，描绘人物的外貌特征，包括容貌(五官、长相、脸型等)，身材(高、矮、胖、瘦)，衣着，通过外在表现反映出人的喜好、身份、生活态度等，体现人物性格的特征。他衣衫单薄，一头雪白的头发乱乱的，上面还有许多灰尘，脸上满是皱纹，瘦弱的身躯在瑟瑟秋风中尤显的可怜运用了什么描写？描写了什么样人物的形象？运用外貌描写，生动形象地写出了老人生活的窘迫和寒酸，体现了老人贫苦的人物形象

外貌描写1.他身材增加了一倍:先前的紫色圆脸，已经变做灰黄，而且加了很深的皱纹;眼睛周围肿得通红。他头上一顶破毡帽，身上一件极薄的棉衣，浑身瑟缩着;手里提着一个纸包和一号长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。——《故乡》运用外貌描写，中年闰土是一个憔悴不堪、劳累困苦、勤劳善良，备受生活折磨心的农民形象。闰土

动作描写他看见那个孩子颤颤发抖得蹲在火车轨道旁，小脸被冻得通红，身上的衣服单薄得像一张报纸一样，被狂风暴雪无情地肆谑。他把自己手里刚烤好的红薯递给那个小家伙，并轻轻地摸了摸他的头，便把自己口袋里仅剩的十元钱放在他的手心里。联系上下文，分析主人公和男孩的人物形象？

他看见那个孩子颤颤发抖得蹲在火车轨道旁，小脸被冻得通红，身上的衣服单薄得像一张报纸一样，被狂风暴雪无情地肆谑。他把自己手里刚烤好的红薯递给那个小家伙，并轻轻地摸了摸他的头，便把自己口袋里仅剩的十元钱放在他的手心里。联系上下文，用什么描写手法？再分析主人公和男孩的人物形象？男孩：运用外貌描写，生动形象地展现了小男孩无依无靠，可怜贫苦的人物特点。主人公：运用动作描写，生动形象地展现出主人公善良，亲切，乐于助人的高尚品质。

神态他咬紧牙关，毫不松懈的盯着敌人的哨口。大火快烧到他的脚边，也没让他的眼神有一丝动摇。运用神态描写，生动形象地体现了主人公坚强不屈，认真负责的人物特点。弟弟裂开嘴笑了起来，眼睛眯成一条线，笑嘻嘻地把自己的糖果送给来着远方的客人。运用神态描写，生动形象地展现出弟弟可爱以及热情好客的人物特点。

语言1.他划了一个火柴，怎么也点不了火，楠楠道：“我怎么这么没用？”2.他划了一个火柴，怎么也点不了火，破口大骂道：“什么破玩意？耽误我的时间！”通过以上人物的语言，来分析人物特点1.运用语言描写，生动形象地展现了一位老实的人物形象2.运用语言描写，生动形象地展现了一位脾气暴躁，性格粗犷的人物形象

心理描写不小心把妈妈心爱的化妆品打翻，我的心一下子提到了嗓子眼。我吓坏了运用了心理描写，生动形象地写出了“我”的害怕和紧张的心情我的心儿如鲜花般怒放，心里得意极了。运用了心理描写，生动形象地写出了“我”的得意、开心的心情

方法总结人物赏析技巧

人物赏析技巧在阅读理解中，通常通过人物的外貌、语言、动作、神态、心理描写来刻画文章的人物形象。通过对这些方面的描写来突出人物的性格、身份、地位、品质、处境、状态这些词语正是我们需要通过人物描写来进行表达的方向例：看到蹦蹦跳跳的小孩把地上的果皮捡起来，放到垃圾桶里：通过对动作的描写，生动形象地描写了活泼可爱，并且爱护环境的人物特点

答题格式：运用了.......的描写；生动形象地写出了......的样子（/特点）,体现了......的品质（/情感）

实践练习鞋匠的儿子在林肯当选总统的那一刻，整个参议院的议员们都感到尴尬，因为林肯的父亲是个鞋匠。当时美国的参议员大部分出身于名门望族，自认为是上流社会优越的人，从未料到要面对的总统是一个卑微的鞋匠的儿子。于是，林肯首次在参议院演说之时，就有参议员想要羞辱他。在林肯站在演讲台上的时候，有一个态度傲慢的参议员站起来，说：“林肯先生，在你开始演讲之前，我希望你记往，你是一个鞋匠的儿子。”所有