第4课《古代诗歌四首》课件-统编版语文七年级上册.pptx

;;;壹;;;;贰;;朗诵古诗·理解诗意;读音;;读音;;读音;;读音;;朗读评价量表;叁;;;;;;;;;我选择《观沧海》中“树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起”一句制作书签赠言，这句话运用动静结合的手法，展现了生机勃勃、波澜壮阔的景象。;我选择《观沧海》中“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”一句制作书签赠言，这句话运用虚实结合的手法，展现了大海吞吐日月星辰的雄伟气概，表现了诗人昂扬奋发的精神和博大的胸怀。;我选择《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”一句制作书签赠言，这句话运用拟人手法，将明月人格化，能将“愁心”带给远方的朋友，表达了诗人的忧愁和无奈，以及对友人的关切与同情。;我选择《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“海日生残夜，江春入旧年”一句制作书签赠言，这句话运用对偶、拟人手法，赋予“日”和“春”人的情思，蕴含了旧事物总会被新事物取代的哲理，给人以乐观、积极向上的鼓舞力量。;我选择《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“乡书何处达？归雁洛阳边”一句制作书签赠言，这句话运用设问的手法，寄托诗人对故乡的思念之情。;我选择《天净沙·秋思》中“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”一句制作书签赠言，这句话运用以乐景衬哀情的手法，小桥流水人家的天伦之乐衬托了羁旅生活的艰难凄苦。;我选择《天净沙·秋思》中“夕阳西下，断肠人在天涯”一句制作书签赠言，这句话运用直接抒情的手法，抒发了游子孤独、凄苦的思乡之情。;肆;;知人论世·体悟情感;知人论世·体悟情感;知人论世·体悟情感;;;;;;;;;;;;;