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小学语文一年级下册《18拔萝卜》标准课件

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汇报人：

目录

故事内容介绍

壹

教学目标设定

贰

教学方法与策略

叁

互动活动安排

肆

作业与评价

伍

故事内容介绍

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第一章节

故事概要

老奶奶种下萝卜种子，经过精心照料，萝卜长得又大又甜。

老奶奶种萝卜

小老鼠、小兔子和小猴子等小动物们尝试拔萝卜，但萝卜太大拔不出来。

小动物们拔萝卜

主要角色介绍

老爷爷是故事的主人公，他种了一个大萝卜，但拔不出来，需要帮助。

老爷爷

老奶奶是老爷爷的伴侣，她尝试帮助老爷爷拔萝卜，但力气不够。

老奶奶

小狗是老爷爷和老奶奶的宠物，它也加入了拔萝卜的行列，但力量有限。

小狗

小猫是故事中的另一个角色，它也试图帮助拔萝卜，但同样无法成功。

小猫

故事情节发展

老奶奶开始拔萝卜

老奶奶独自尝试拔萝卜，但萝卜太大，她拔不动，故事由此展开。

小动物们陆续加入

老奶奶请求帮助，小狗、小猫、小老鼠等小动物们陆续加入拔萝卜的行列。

萝卜最终被拔出

在大家齐心协力下，萝卜终于被拔出，故事以一个积极的结局结束。

教育意义

故事中角色们不放弃，勇敢面对挑战，教育孩子们遇到困难要勇于尝试。

面对困难的勇气

《拔萝卜》通过故事告诉孩子们，团结协作是克服困难的关键。

团队合作的重要性

教学目标设定

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第二章节

知识与技能目标

学生能够认识并正确使用故事中的基本词汇，如“拔”、“萝卜”等。

掌握基本词汇

指导学生正确朗读课文，注意语调、节奏，培养良好的朗读习惯。

朗读技巧培养

通过阅读和讨论，学生能够理解《18拔萝卜》的故事情节和角色行为。

理解故事情节

学生能够用自己的话复述《18拔萝卜》的故事内容，锻炼语言表达能力。

简单复述故事

01

02

03

04

过程与方法目标

《拔萝卜》通过角色们齐心协力拔萝卜的故事，教育孩子们团结合作的力量。

01

团队合作的重要性

故事中角色们面对拔不动的萝卜，没有放弃，最终成功，启示孩子们面对挑战要坚持不懈。

02

面对困难不放弃

情感态度价值观目标

老奶奶种的萝卜长得太大，她一个人拔不出来，需要帮助。

老奶奶的困境

小狗、小猫、小老鼠依次加入，最终一起帮助老奶奶拔出了萝卜。

动物们的帮助

教学方法与策略

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第三章节

教学方法介绍

通过《18拔萝卜》的故事，学生能够复述故事情节，理解故事中的主要事件。

理解故事情节

01

02

03

04

学生能够学习并掌握故事中出现的新词汇，如“拔”、“帮助”等，丰富语言表达。

词汇积累

通过角色扮演和分角色朗读，学生能够掌握基本的朗读技巧，提高语言表达能力。

朗读技巧

引导学生通过故事情节进行简单推理，理解故事中角色行为的逻辑关系。

简单推理能力

教学策略运用

小兔尝试拔萝卜但失败了，它需要寻求帮助，这是故事的起始冲突。

小兔拔不动萝卜

01

小兔请求小熊和小猴帮忙，他们一起努力，但萝卜依旧纹丝不动。

小熊和小猴加入

02

小兔、小熊、小猴和随后加入的其他动物们齐心协力，最终成功拔出了萝卜。

大家齐心协力

03

课堂互动设计

小熊

小兔子

03

小熊力气大，它加入后，三个小伙伴一起努力，萝卜开始松动。

小猴子

01

小兔子是故事的主角之一，它首先尝试拔萝卜但未能成功。

02

小猴子看到小兔子拔不动萝卜，便加入帮忙，但两人之力仍不足以拔出。

老爷爷

04

老爷爷是故事的智慧角色，他教给小动物们合作的重要性，并最终帮助他们成功拔出萝卜。

互动活动安排

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第四章节

学生参与活动

老奶奶辛苦种植的萝卜长得又大又甜，但拔起来却很费力。

老奶奶种萝卜

01

小动物们一个接一个地来帮忙拔萝卜，体现了团结协作的精神。

小动物们帮忙

02

分组合作学习

《拔萝卜》通过故事告诉孩子们，团结协作是克服困难的关键。

团队合作的重要性

故事中角色们不放弃，勇敢面对拔萝卜的挑战，教育孩子要有勇气面对困难。

面对困难的勇气

角色扮演与模拟

通过《拔萝卜》故事，学生能够复述故事情节，理解故事的起因、经过和结果。

理解故事情节

学生能够学习并记忆故事中出现的关键词汇，如“拔”、“萝卜”、“帮助”等。

词汇积累

通过角色扮演和分角色朗读，学生能够掌握基本的朗读技巧，提高语言表达能力。

朗读技巧

引导学生通过故事情节进行简单推理，理解团结协作的重要性。

简单推理能力

作业与评价

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第五章节

课后作业布置

故事发生在老爷爷的菜园里，那里有一个大萝卜，是所有角色共同努力拔出的对象。

故事发生地点

《拔萝卜》中包括老爷爷、老奶奶、小狗、小猫和小老鼠等角色，每个角色都有其独