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《计算机网络基础与应用》课程标准

适用专业：课程编码：

开设时间：学时数：

一、课程概述

计算机网络是计算机技术与通信技术相结合的产物，由于现代网络技术的飞速发展，网络已普遍存在于人们的生活、学习和工作环境中，并正朝着高速信息传输的方向发展。因此，人们只有掌握通信的基本知识、TCP/IP模型、理解IPV4和子网划分，掌握网络使用及简单故障排除，才能在信息高速发展的今天得以更好的生存。

《计算机网络基础与应用》课程已成为高职院校计算机教学中的专业基础课程，是人工智能技术应用专业的一门专业基础课。本课程主要介绍计算机网络基本知识、OSI模型、TCP/IP模型、IPV4地址、子网划分、网线制作、网络应用及简单网络故障排除等内容。

二、培养目标

（一）知识目标

（1）了解计算机网络的形成与发展；

（2）知道计算机网络的定义、功能、组成、分类；

（3）理解数据通信的基础知识；

（4）熟悉OSI和TCP/IP网络体系结构；

（5）了解IP地址分类方法和子网划分方法

（6）熟悉Internet及其相关服务。

（二）能力目标

（1）会正确配置网络地址并实现计算机之间的通信；

（2）理解网络的拓扑结构的概念、类型及各种拓扑结构的特点，能识别实际生活中的网络属于哪种拓扑结构；

（3）能完成对等局域网的组建，并对其连通性进行测试；

（4）能正确判别IP地址的类型，按照实际需求使用适当的IP地址；

（5）能正确区分各种不同类型的传输介质，根据应用需求选择合适的传输媒介；

（6）能根据实际需求规划网络，做好子网划分。

（三）素质目标

（1）培养学生谦虚、好学的能力；

（2）培养学生勤于思考、做事认真的良好作风；

（3）培养学生良好的质量意识；

（4）培养学生根据实际应用需求完成分析问题、解决问题的能力

三、与前后课程的联系

1．与前续课程的联系

本课程的先修课程是《程序设计基础》、《电工电子技术》，培养学生的逻辑思维能力、基本用电安全及弱电使用注意事项等能力，是本课程的有力支撑。

2．与后继课程的关系

为学生学习后续课程《Windows网络操作系统配置与管理》、《网络协议分析》等课程的学习奠定基础。

四、教学内容与学时分配

根据职业岗位信息安全管理员、信息安全工程师、渗透测试工程师和网络安全运维工程师的要求，将本课程的教学内容分解为4个教学单元。

表1课程项目结构与学时分配表

序号

教学单元名称

教学目标

教学内容与训练项目

建议学时

备注

1

认识信号安全数据网络

（1）了解计算机网络的形成与发展过程

（2）能正确判断计算机网络的类型、运用计算机网络的定义

（3）能分析实际网络组成和各部分功能

（4）掌握网络拓扑结构的作用

（5）掌握不同拓扑结构的应用

（6）掌握设备图元的绘制与应用

（1）以单计算机为中心的联机系统、计算机网络、分组交换技术的形成、体系结构的诞生

（2）计算机网络的发展、定义、功能、组成、分类、工作模式

（3）网络设备介绍

（4）家庭网络和学校网络的拓扑结构

（5）拓扑结构类型

*

2

认知网络体系结构与配置协议

（1）了解网络体系结构形成背景

（2）理解网络体系的层次化理论

（3）掌握层间通信原理

（4）掌握网络体系结构的两种标准（OSI/RM与TCP/IP）

（5）了解IP地址的种类

（6）理解IP地址的组成

（7）掌握几种特殊的IP地址

（1）OSI参考模型

（2）TCP/IP参考模型

（3）IP地址的组成、分类、配置

（4）IP地址与域名

（5）IP地址的划分与类别

（6）特殊的IP地址

（7）公有地址和私有地址

*

3

构建信息安全数据网

（1）了解划分子网的作用

（2）理解划分子网的步骤

（3）掌握手工计算方法进行子网划分

（4）理解子网掩码

（1）划分子网的作用

（2）划分子网的步骤

（3）训练通过手工计算来进行子网划分

（4）子网掩码的作用及构

（5）结合子网掩码判断网络部分、子网部分和主机部分

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（1）能辨别网线、RJ-45模块的质量，选用质量好的材料

（2）掌握直通线制作与检测

（3）掌握交叉线制作与检测

（1）双绞线的类型和特点

（2）双绞线的制作标准

（3）直通双绞线与交叉双绞线的制作、检测

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（1）了解常见网络故障

（2）掌握网络故障检测方法

（3）掌握网络故障排除方法

常见网络故障分类

网络故障案例排除方法

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4

考核与机动

（1）检测学习效果

（2）机动：无线局域网概念、特点和标准、拓扑结构、设备

（1）过程考核

（2）机动：无线局域网概念、特点和标准、拓扑结构、设备

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合计

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五、教材的选用

1．教材选取的原则

教材选用时遵循“够用、实用”的原则，选用以项目或任务驱动为主的规划教材或特色教材，教材中的