重力与弹力第二课时+课件+-2024-2025学年高一上学期物理人教版（2019）必修第一册+.pptxVIP

1.重力与弹力第二课时人教版（2019）物理（必修第一册）第三章相互作用——力

目录素养目标01课程导入02新课讲解03总结归纳04课堂练习05正确教育

素养目标1.知道重力产生的原因，理解重力的大小及方向，知道重心的概念2.知道力的三要素，会用力的图示和示意图来表示力3.知道弹力产生的原因和条件，会分析弹力的方向4.能通过实验探究弹力的大小与形变量的关系5.能根据数据表格绘制F-x图像，求出弹簧的劲度系数6.知道胡克定律的内容及公式

经典回顾：2008北京奥运会——跳水女子3米板郭晶晶夺得金牌跳水板产生了明显的形变，这其中蕴含着怎样的物理知识呢？

正确教育弹力

弹力被拉长的弹簧，要恢复原状，对相连接的小车产生了拉力F；F被跳水运动员压弯的跳板，要恢复原状，对上面的人产生了支持力。

（1）定义：发生形变的物体，由于要恢复原状对跟它接触的物体产生力的作用，这种力叫弹力。（2）产生条件：①直接接触；②发生弹性形变F1放在桌面上的书，它对桌面的压力F1以及桌面对它的支持力F2，都是弹力，其方向是跟接触面垂直指向被压或被支持的物体。F2弹力

由弹力的定义知，发生形变的物体（弹簧）由于要恢复原状，对与之接触的物体（小球）有弹力作用，所以弹力方向总是和施力物体发生形变的方向相反。（3）弹力的方向桌面形变FN物体形变FN物体受到支持力桌面受到压力

1.有明显形变的情况下，根据物体的形变方向来判断：弹力的方向与物体形变的方向相反.如弹簧伸长时与伸长的方向相反，压缩时与压缩的方向相反.2.发生微小形变时，形变方向不易观察，应根据物体间接触面特点进行分析：①面面接触，弹力垂直于公共接触面②点面接触，弹力过点垂直于接触面③点点接触，弹力垂直于公切面弹力方向的判断面面接触

AFAβFBB归纳：弹簧被压缩时弹力沿伸长方向；被拉伸时弹力沿收缩方向弹簧类

曲面与平面接触(球受到的弹力)曲面与平面间弹力方向：过接触点垂直平面指向受力物体NNN`

点与平面接触（杆受到的弹力）点与平面间弹力方向：过接触点垂直平面指向受力物体ABNBNAABNANB

点与曲面间弹力方向：过接触点垂直切面指向受力物体N1N2半球形的碗ABNANB点与曲面接触

曲面与曲面接触（球A受到的弹力）半球形的碗NABNB对AN曲面与曲面间弹力方向：过接触点垂直公切面指向受力物体

（4）判断有无弹力的方法：①直接法：对于形变效果明显的情况，可由形变情况直接判断弹力的存在与否。如弹簧、橡皮筋等产生弹力的情况。

②假设法：撤掉与之接触的物体，看放研究物体的状态是否改变，若改变则存在弹力，否则不存在弹力。小心去掉斜面，球仍静止，说明斜面与球A之间无相互作用因而无弹力。若去掉斜面，小球则无法保持在原来的位置静止，这说明斜面对小球有相互作用的弹力。

一个被吊着的均匀球壳，其内部注满了水，在球的底部有一带阀门的细出水口．在打开阀门让水慢慢流出的过程中，球壳与其中的水的共同重心将会()A．一直下降B．一直不变C．先下降后上升D．先上升后下降C经典例题

关于弹力的产生说法正确的是()A．只要两物体接触就一定产生弹力B．只要两物体相互吸引就一定产生弹力C．只要物体发生形变就一定有弹力产生D．只有发生弹性形变的物体才会对与它接触的物体产生弹力作用D经典例题

（多选）关于弹力的方向，下列说法正确的是()A．弹力方向一定垂直于接触面B．弹力方向不一定垂直于接触面C．轻质绳对物体的弹力方向一定沿着绳子离开物体的方向，因为绳子只会发生拉伸形变D．轻质绳对物体产生的弹力一定垂直于与绳相连的接触面AC经典例题

如图所示，已知小球静止，甲中的细线竖直，乙中的细线倾斜，试判断图中小球所受弹力的方向：经典例题

一本书放在水平桌面上处于静止状态()A.书对桌面的压力就是书的重力B.书对桌面的压力，是由于桌面发生了形变而产生的C.书对桌面的压力在数值上等于它所受的重力D.桌面对书的支持力和书对桌面的压力大小相等，所以书才处于平衡状态经典例题CFNGFNFN′

正确教育胡克定律

胡克定律最初是通过观察钟表中弹簧的伸缩发现的，该定律描述了材料受力时的变形情况。弹性材料的伸缩与其所受的力成正比。罗伯特·胡克是一位多产的科学家，对建筑学和科学均有贡献，不过奇怪的是他为人所知更多的是通过胡克定律。而胡克定律本身也正是跨越了诸多学科领域，在工程学、建筑学和材料科学中均有应用。胡克定律的发现

质量大的胖子和质量小的瘦子站在同一弹簧上弹力的大小：弹力的大小与形变的程度有关，对同一个物体来讲，形变程度越大，弹力越大。

1、弹性形变：物体在发生形变后，如果撤去作用力能够恢复原状，这种形变叫作弹性