辽海版（2024）新教材小学一年级音乐下册第四单元《演唱 两只小象》精品教案.docVIP

演唱《两只小象》

课题

两只小象

单元

第四单元

学科

音乐

年级

一年级

教学

目标

1.情感态度与价值观：培养学生团结友爱、互帮互助的精神，感受歌曲带来的快乐，提升对音乐的兴趣。

2.知识与技能：准确把握三拍子“强弱弱”的节奏特点，认识并初步掌握四分休止符。

3.过程与方法：引导学生积极参与音乐实践，提高音乐感知与表现能力，培养创造力与团队协作精神。

重点

学会歌曲，用欢快的声音演唱，体会三拍子的韵律，感受歌曲中两只小象的友好情感。

难点

准确掌握歌曲中的四分休止符，表现出三拍子的强弱变化。

教学方法

讲授法、欣赏法、演示法、讨论法、练习法。

教学过程

教学环节

教师、学生活动

导入新课

1.播放《动物狂欢节》音频，展示动物图片，引导学生聆听并说出听到的动物。

师：“小朋友们，竖起小耳朵听，这是动物们在开狂欢节呢！仔细听听，都有哪些动物来参加啦？”

2.模仿游戏：邀请学生模仿动物的动作和叫声，其他同学猜。

师：“现在请一位小朋友来模仿一种动物，让大家猜猜你模仿的是什么。”

3.展示大象图片，引出歌曲《两只小象》。

师：“看，这是谁来啦？今天我们要学习一首关于小象的歌曲，让我们一起走进小象的世界。”

讲授新课

一、歌曲学习（20分钟）

1.初次聆听歌曲，引导学生感受歌曲的整体情绪和速度。

师：“小朋友们，闭上眼睛，安静地听这首《两只小象》，感受一下歌曲是开心的还是难过的，是快的还是慢的。”

2.再次聆听，用拍手、拍肩、跺脚等动作感受三拍子节奏。

师：“这次我们一边听，一边跟着老师用身体来打节拍，感受三拍子‘强弱弱’的节奏。”

3.教师范唱，同时模仿小象的动作，如甩鼻子、走路等，帮助学生理解歌词。

师：“老师来唱一唱这首歌，大家注意看老师的动作，看看能不能猜出歌词里都唱了什么。”

4.教学生按节奏朗读歌词，重点指导“哟罗罗”的发音和节奏。

师：“我们一起来有节奏地读一读歌词，‘哟罗罗’这个地方要读得轻快、活泼。”

5.逐句教唱歌曲，对于“河边走呀”“钩一钩呀”等较难的乐句，通过多次示范、放慢速度等方式，让学生掌握。

师：“同学们，跟着老师一句一句来学唱，‘河边走呀’这句，我们要唱得连贯、自然。”

6.学生跟琴完整演唱，教师及时纠正发音、节奏和音准问题。

二、歌曲处理与表现（10分钟）

1.引导学生思考两只小象的友好情感，提问学生如何用声音表现出这种友好。

师：“同学们，想一想，两只小象是好朋友，它们在一起很开心，那我们应该用什么样的声音来唱，才能表现出它们的友好呢？”

2.讲解三拍子的强弱规律，通过拍手、拍肩、跺脚等动作，让学生更直观地感受，并在演唱中体现。

师：“三拍子的节奏是强弱弱，就像我们这样拍手、拍肩、跺脚，大家在唱歌的时候也要把这种强弱的感觉唱出来。”

3.加入打击乐器三角铁和沙锤为歌曲伴奏，示范演奏方法后，让学生分组尝试。

师：“老师带来了三角铁和沙锤，我们用它们来为歌曲伴奏。先看老师怎么演奏，然后同学们分组试一试。”

4.完整、有感情地演唱歌曲，鼓励学生用活泼、欢快的声音，配合打击乐器和身体动作，表现出两只小象的快乐。

师：“让我们带着对小象的喜爱，用最美的声音，加上打击乐器和动作，再来唱一遍这首歌曲。”

三、拓展与创作（10分钟）

1.引导学生分组讨论，如果其他小动物也像小象一样见面，会发生什么有趣的事情。

师：“小朋友们，除了小象，其他小动物见面也会有好玩的故事。大家分组讨论一下，看看能想出什么有趣的情节。”

2.每个小组选择一种动物，为歌曲创编新的歌词。

师：“现在，每个小组选择一种你们喜欢的动物，把它们见面的故事编成新的歌词。”

课堂小结

总结本节课学习内容，回顾歌曲《两只小象》的特点和演唱技巧，强调爱护动物、团结友爱的重要性。

板书

两只小象

3/4拍强弱弱

四分休止符：0

歌词：两只小象河边走呀

哟罗罗钩一钩呀

就像一对好朋友

哟罗罗见面握握手

左侧副板书：

三拍子节奏图示（用拍手、拍肩、跺脚表示）

模仿小象的动作提示

教学反思