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幼儿园中班健康活动教案3篇

幼儿园中班健康活动《让自己快乐》

一、活动目的

1、懂得保持好心情有益于身心健康

2、会调节自身情绪，遇到不高兴的事能寻求解决的办法

二、活动准备

知识准备:活动前请家长留心观察、捕捉幼儿的情绪变化，并记录

材料准备:提供开心、伤心、生气的等表情画像及做表情画像用的卡纸

三、活动过程

1、谈话引入，激发幼儿兴趣。

你们今天心情好吗？遇到自己不开心的事情怎么办？

2、了解引起自己不开心的各种原因。

（1）身体疾病的原因引起的不开心。

（2）和周围人相处发生矛盾的不开心。

（3）意外事情导致的不开心等。

四、引导幼儿分组讨论各自的经历，用简单的图案画下来。

1、教师根据记录中幼儿的特点，引导他们尝试用各种方式方法发泄不良情绪，让自己快乐

2、为幼儿提供自由倾诉、表现的时间、空间，让幼儿充分感受老师与同伴的关爱

“现在，小朋友们可以互相聊聊天，说一些让友好、快乐的话!”

3、请幼儿设计心情牌:出示开心、伤心、生气的等表情画像，让幼儿根据自己的情绪画出相应的画像，挂在自己的片盘旁，教师注意观察，并及时给予疏导

四、活动延伸

活动后家长、教师可有意识地与幼儿讨论笑、哭、生气、害怕等的原因，并相互反馈幼儿在幼儿园、在家产生的负面情绪，共同探讨培养幼儿健康情绪的有效方法。

健康活动：《让自己快乐》

活动目标：

能表达不同情境下自己的感受。

知道一些让自己快乐的简单方法。

感受到保持好心情会让自己快乐。

活动准备：

物质准备：表情娃娃（纸盘）5个、表情展板、幼儿表情照片。

经验准备：幼儿已有感知喜怒哀乐的情绪，会用语言进行简单描述。

活动过程：

、谈话导入。

师：今天我们班上来了一些小客人，猜猜都来了谁？

、出示不同表情，引发幼儿讨论。

伤心娃娃师：它是谁？它怎么了？猜猜它可能遇到了什么事？

小结：是啊，生病、摔倒、离开妈妈都会让我们感到伤心。

生气娃娃师：它是谁？它怎么了？猜猜它可能遇到了什么事？

小结：是啊，遇到别人对自己做了不好的事，会让我们感到生气。

开心娃娃师：它是谁？它怎么了？猜猜它可能遇到了什么事？

小结：是啊，遇到开心、成功或者是感受到爱的时候，会让我们感到高兴。

、找一找，交流照片里的事情。

找一找哪里有表情师：爸爸妈妈们用相机记录下了你们开心或不开心的瞬间，请你们去找一找，和小朋友说一说：照片上是什么时候？发生了什么事？照片上的你心情怎么样？

幼儿交流教师组织幼儿自由交流。

3.集中分享师：谁愿意来分享一下？

教师将每个小朋友的表情分类，放入表格。

小结：原来，我们遇到不同的事情就会有不同的心情，这些心情会让我们表现出不同的表情。

、调解不良情绪，让快乐相随。

展示表情板师：表情板上的表情，你最喜欢谁？为什么喜欢它？师：为什么不喜欢其他表情？

小结：原来不开心的事会让我们感到很不舒服，如果自己不开心，也会影响周围人的心情。

保持好心情的方法。师：在我们的生活中每个人都会遇到不开的事，都会有不开心的时候。我们有什么办法可以让自己变开心呢？教师将幼儿的回答梳理成一张纸上。小结：对了，原来和别人诉说、和好朋友玩、去做喜欢的事、吃喜欢的食物都会让自己的心情好起来的。

（五）、歌曲《心情歌》，自然结束。师：老师带来了一首和心情有关的歌曲，我们一起听一听吧。

幼儿园健康活动：《让自己快乐》

活动目标：

能表达不同情境下自己的感受。

知道一些让自己快乐的简单方法。

感受到保持好心情会让自己快乐。

活动准备：

物质准备：表情娃娃（纸盘）5个、表情展板、幼儿表情照片。

经验准备：幼儿已有感知喜怒哀乐的情绪，会用语言进行简单描述。

活动过程：

、谈话导入。

师：今天我们班上来了一些小客人，猜猜都来了谁？

、出示不同表情，引发幼儿讨论。

伤心娃娃师：它是谁？它怎么了？猜猜它可能遇到了什么事？

小结：是啊，生病、摔倒、离开妈妈都会让我们感到伤心。

生气娃娃师：它是谁？它怎么了？猜猜它可能遇到了什么事？

小结：是啊，遇到别人对自己做了不好的事，会让我们感到生气。

开心娃娃师：它是谁？它怎么了？猜猜它可能遇到了什么事？

小结：是啊，遇到开心、成功或者是感受到爱的时候，会让我们感到高兴。

、找一找，交流照片里的事情。

找一找哪里有表情师：爸爸妈妈们用相机记录下了你们开心或不开心的瞬间，请你们去找一找，和小朋友说一说：照片上是什么时候？发生了什么事？照片上的你心情怎么样？

幼儿交流教师组织幼儿自由交流。

3.集中分享师：谁愿意来分享一下？

教师将每个小朋友的表情分类，放入表格。

小结：原来，我们遇到不同的事情就会有不同的心情，这些心情会让我们表现出不同的表情。

、调解不良情绪，让快乐相随。

展示表情板师：表