任务二彩塑小碗（教学设计）-一年级下册劳动技术（人美版）.docx

人美版一年级下册劳动教学设计(第14课)

第五章传统工艺制作——初识泥工趣味多

课题：劳动任务二彩塑小碗

课程类型

新授

学科

小学

劳动

年级

一年级

学习

目标

能掌握彩塑小碗的方法。

动脑筋有创意地制作出小碗。

能耐心细致，讲求质量。

养成及时整理的习惯。

重点

能掌握彩塑小碗的方法。

难点

能耐心细致，养成及时整理的习惯。

准备

碗彩泥

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

新课导入

一、谜语激趣，导入新课

1.课件出示：小口浅身圆又圆，盛汤盛菜不离筵。

莫嫌其貌不惊人，万家烟火伴君前。（打一餐具）?（谜底：小碗）

2.导语：“我”是小饭碗，“口”大胖乎乎，餐桌离不了。各家各户吃饭时候，都会用到小碗。请同学们用灵巧的双手用彩泥把“我”塑造出来吧！这节课，我们就一起学习彩塑小碗吧！

3.（板书课题：第五章传统工艺制作——初识泥工趣味多劳动项目二彩塑小碗）齐读课题。

指名学生读谜面并思考，举手发言。

谜语导入，激发兴趣，引导学生进入本课主题。

新课讲授

二、活动一：劳动准备

1.请同学们认真阅读课本第70—71页。师：谁来说说你对碗有什么了解？

2.学生交流。

碗是一种重要的餐具，主要用来盛饭、盛汤，为人们的生活提供了便利。

看一看：你家使用的碗是什么样子的？是什么材质的，结构是怎样的？

通过观察，你知道了碗的哪些特点？可以向爸爸妈妈请教。

认一认：观察碗的结构，试着进行连线。

出示图片，连线

查一查：碗的分类

汤碗饭碗面条碗水果碗

三、活动二：劳动规划

1.请同学们阅读第71页的内容。

2.师：你想怎样彩塑小碗呢，快把你的彩塑小碗方案写下来吧！

（1）小组合作，讨论交流

（2）每个小组派代表发言

（3）完成彩塑小碗方案

四、活动三——实践体验

1.请同学们阅读第72页的内容。

2.指名阅读，圈出关键语句。

3.交流彩塑小碗的步骤方法。

（1）揉一个一大一小的两个泥球。

（2）在大泥球上用拇指压坑。

（3）捏出碗壁的形状。

（4）把小泥球搓成条。

（5）把泥条粘在碗底为碗足。

4.小贴士

碗口要做圆，碗壁要光滑。

5.吃饭礼仪

坐姿端正，不抖腿、不跷二郎腿，不舔筷、不翻搅菜品。

6.视频：彩塑小碗

7.成果展示

师：你的彩塑小碗做得怎样？快展示给大家看看吧！

8.完成劳动评价表。

五、活动四——劳动拓展

1.师：你在彩塑小碗的过程中，你是怎样发挥想象进行创意设计的？又是怎样专注于劳动实践的？在这个过程中，你有什么感受？快来和同学们分享一下吧！

（1）我虽然掌握了彩塑小碗的方法，但是我发现碗口我做得不很圆。

（2）在劳动过程中，我一边动手一边动脑，发现我的彩塑小碗做得很逼真。

2.劳动拓展：汉族彩塑

作业布置

回家后，利用业余时间在家用陶泥彩塑小碗吧。

学生认真阅读，大胆发言

了解碗的相关信息，为学习彩塑小碗打下基础。

学生自主学习

引导学生自主发言，鼓励学生大胆交流，教师适时点拨小结。

学生讨论交流步骤方法

用多媒体教学，结合图片、视频等资料，使教学更加生动形象，便于学生记忆。

丰富学生的知识储备，体现知识从课内向课外的延伸。

课堂小结

同学们，今天，我们学习了彩塑小碗的方法和步骤，运用了揉搓捏压的技法，也了解了盛饭注意事项。在彩塑小碗的过程中，我们养成了耐心细致，讲求质量的好习惯，希望同学们能在劳动过程中，提高动手动脑的能力，并及时养成整理的好习惯。

学生总结

对本节课所学内容进行总结，强调劳动的意义。

教学板书

传统工艺制作

——初识泥工趣味多

任务二彩塑小碗

劳动准备

劳动规划

实践体验

劳动评价

劳动拓展

学生归纳总结

加深本课印象