动词不定式与动名词用法比较：初三英语语法知识点讲解.docVIP

动词不定式与动名词用法比较：初三英语语法知识点讲解

一、教案取材出处

《初中英语语法全解》

《初中英语语法精讲精练》

在线教育资源网站：如英语学习网（EnglishStudy）

教育平台：如沪江英语（HjiangEnglish）

二、教案教学目标

理解并掌握动词不定式和动名词的基本用法。

能够正确区分动词不定式和动名词在句子中的使用场合。

提高运用动词不定式和动名词进行句型转换的能力。

增强学生运用语法知识解决实际语言问题的能力。

三、教学重点难点

序号

教学重点

教学难点

1

动词不定式和动名词的定义、构成、形式变化及功能

动词不定式和动名词在句子中的使用区别及具体语境中的判断

2

动词不定式和动名词在句中的功能对比

动词不定式和动名词在句中充当不同成分时的用法对比

3

动词不定式和动名词的句型转换

根据语境，灵活运用动词不定式和动名词进行句型转换

4

动词不定式和动名词在实际应用中的运用技巧

分析实际语境，找出动词不定式和动名词的正确用法

部分教学内容补充

第一部分：动词不定式与动名词的定义及构成

定义

动词不定式：以不定式符号“to”开头，后面跟动词原形，表示一种动作或行为。

动名词：由动词现在分词或过去分词构成，表示一种动作或行为。

构成

动词不定式：to动词原形

动名词：动词现在分词或过去分词

第二部分：动词不定式与动名词在句子中的功能对比

功能对比

动词不定式：在句子中作主语、宾语、定语等。

动名词：在句子中作主语、宾语、表语、定语等。

句子中的使用区别

动词不定式：表示动作或行为的目的、原因、结果等。

动名词：表示动作或行为的过程、方式、手段等。

第三部分：动词不定式与动名词的句型转换

句型转换方法

将句子中的动词不定式改为动名词，或将动名词改为动词不定式。

例句

动词不定式作主语：TolearnEnglishisimportantforus.

动名词作主语：LearningEnglishisimportantforus.

动词不定式作宾语：Iwanttogoshopping.

动名词作宾语：Ienjoygoingshopping.

第四部分：动词不定式与动名词在实际应用中的运用技巧

分析实际语境

在实际语境中，根据句子的意义和语法结构，判断动词不定式和动名词的正确用法。

案例分析

例句：Ilike(toread/toreading)books.

分析：根据语境，此处应选用动词不定式，表示喜欢阅读的动作。

通过以上教学内容，帮助学生掌握动词不定式与动名词的基本用法、功能对比、句型转换及在实际应用中的运用技巧。

四、教案教学方法

直观教学法：通过图片、图表、实物等方式展示动词不定式和动名词的区别，帮助学生直观理解语法点。

案例分析法：通过具体例句分析动词不定式和动名词的用法，引导学生思考并总结规律。

对比分析法：将动词不定式和动名词在不同语境中的用法进行对比，强化学生的辨析能力。

任务型教学法：设计相关任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，提高实际应用能力。

小组合作学习法：将学生分成小组，共同讨论和解决问题，培养学生的团队合作精神。

五、教案教学过程

引入

展示图片：展示不同场景下的图片，如学生在图书馆读书、在公园跑步等。

提问：引导学生观察图片，提问：“这些图片中的人在做什么？”

引出主题：根据学生的回答，引出动词不定式和动名词的概念。

讲解

讲解动词不定式：

教师讲解：解释动词不定式的构成、功能和用法。

演示例句：展示动词不定式在不同句子成分中的应用。

学生跟读：学生跟读例句，加强记忆。

讲解动名词：

教师讲解：解释动名词的构成、功能和用法。

演示例句：展示动名词在不同句子成分中的应用。

学生跟读：学生跟读例句，加强记忆。

对比分析：

展示对比表格：将动词不定式和动名词的用法进行对比。

提问：引导学生根据表格内容，分析两者在用法上的异同。

小组讨论：将学生分成小组，讨论并总结对比结果。

实践

句型转换练习：

教师示范：展示动词不定式和动名词之间的句型转换。

学生练习：学生根据教师示范，进行句型转换练习。

实际应用任务：

任务布置：让学生根据所学知识，完成一篇短文。

任务实施：学生分组讨论，共同完成任务。

反馈与评价：

学生互评：学生互相评价对方的短文，指出优点和不足。

教师点评：教师对学生的短文进行点评，指出错误并提供修改建议。

六、教案教材分析

教材内容：以人教版《初中英语》为例，分析教材中关于动词不定式和动名词的章节。

教材结构：教材通过例句、表格等形式，详细介绍了动词不定式和动名词的用法。

教学目标：教材旨在帮助学生掌握动词不定式和动名词的基本用法，提高实际应用能力。

教学方法：教材采用案例分析法、对比分析法等，引导学生理解和运用语法知识。

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