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浙教版六年级语文——《爸爸带我去爬树》

本文以第一人称展开叙述，内容很浅显，所反映的生

活和同学们很贴近，文字障碍不多，因此，非常适宜自学。

先要弄清楚这么几个问题：

1.爬树的时间、地点、对象。

2.我是怎么爬树的

3.我爬第一棵树时怎样

4.我爬第二棵树时怎样

5.为什么先要热身表现了爸爸的什么用意

6.我爬上树后的感觉怎样这种感觉说明了什么

解答上述问题后，对文章的理解还是肤浅的。本文有深刻的含义，

那就是爸爸带我爬树的真正用意。爸爸带我去爬树是针对一个城里孩

子平时生活和所受教育的缺陷所作的决定，他是想通过爬树，要我扩

大视野，增长才干，锻炼身体，回归自然，让我在爬的过程中有所收

获。

（五）读下文，回答问题。

①小鸟是怎样的玲珑娇小啊！在北京城里，我只看见老鸦和麻雀。

有时也看见啄木鸟。在此却是雪未化尽，鸟儿已成群地来了。最先的

1

便是青鸟。西方人以青鸟为快乐的象征，我看最恰当不过，因为青鸟

的鸣声中，婉转地报着春的消息。

②知更雀的红胸，在雪地上，草地上站着，都极其鲜明。小蜂雀

更小到无可苗条，从花梢飞过的时候，竟要比花还小。我在山亭中有

时抬头瞥见，只屏息静止，连眼珠都不敢动。我似乎恐怕将这弱不禁

风的小仙子惊走了。

③此外还有许多毛羽鲜丽的小鸟，早起朝日未出，已满山满谷地

响起了它们轻美的歌声。在朦胧的晓风之中，倚枕倾听，使人心魂俱

静。春是鸟的世界，以鸟鸣春和春眠不觉晓，处处闻啼鸟这两句话，

我如今彻底地领略过了！

④我们幕天席地的生涯之中，和小鸟最相亲爱。玫瑰和丁香丛中，

更有青鸟和知更雀的巢。那巢都是筑得极低，一伸手便可触到。我常

常去探望小鸟的家庭，而我却从不做偷卵捉雏等等破坏它们家庭幸福

的事。我想到我自己不过是暂时离家，我的母亲和父亲已是这样牵挂。

假如我被人捉去，关在笼里，永远不得回来，我的父亲母亲岂不心碎

我爱自己，也爱雏鸟；我爱我的双亲，我也爱雏鸟的双亲。

⑤而且是怎样有趣的事，你看小鸟破壳出来，很黄的小口，毛羽

也很稀疏，觉得很丑。它们又极其贪吃，终日张口在巢里啾啾地叫，

累得它母亲飞去飞回地忙。渐渐地长大了，它们的母亲领它们飞到地

2

上。它们的毛羽很蓬松，两只小腿蹒跚地走，看去比它们的母亲还肥

大。它们很傻的样子，茫然地只跟着母亲乱跳。母亲偶然啄得了一条

小虫，它们便纷然地过去，啾啾地争着吃。早起母亲教给它们歌唱，

母亲的声音极婉转，它们的声音，都很憨涩。这几天来，它们已完全

地会飞了，会唱了，也知道自己觅食，不再累它们的母亲了。前天我

去探望它们时，这些雏鸟已不在巢里，它们已筑起新的巢了，在离它

们的父母的巢不远的枝上。它们常常来看它们的父母的。

1.请分别概括三、四、五段所写的内容

2.为什么说鸟是快乐的象征

3.作者瞥见小蜂雀时神情怎样这说明什么

4.文中是怎样描写鸟鸣的，你最喜欢什么鸟的叫声，能描绘一下

吗

5.反复朗读文中的最后一段，体会大鸟哺育小鸟的情景，感受母

爱的伟大，你能回忆出父母对你关爱的情节吗举出一例。

答案：

1.③写鸟的鸣叫；④详写鸟的家庭；⑤小鸟破壳而出和大鸟哺育

它们的情景。

2.因为青鸟的鸣声中，婉转地报着春的消息。

3.抬头瞥见，只屏息静止，连眼珠都不敢动，恐怕这弱不禁风的

3

小仙子惊走了，可见对鸟的喜爱之情。

4.早起朝日未出，已满山满谷地响起了它们轻美的歌声。在朦胧

的晓风之中，倚枕倾听，使人心魂俱静。

5.略

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