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全国统考教师资格考试《教育教学知识与能力（小学）》全真模拟模拟题
考试时间：90分钟；命题人：教研组
考生注意：
1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟
2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上
3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。
第I卷（选择题60分）
一、单选题（20小题，每小题3分，共计60分）
1、[单选题]班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力，二是（）影响力。
A．年龄
B．性别
C．个性
D．学术
答案：C
解析：班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两个方面：①是班主任的权威、地位、职权，这些构成了班主任的职权影响力；②是班主任的个性条件，这构成了班主任的个性影响力。其中，班主任的个性影响力，是通过班主任自身的品德、才能、知识、感情等因素所产生的一种非权力性影响，它所体现的效果是对学生潜移默化的感染力。
2、[单选题]教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程为（）。
A．课堂凝聚力
B．课堂管理
C．课堂控制
D．课堂气氛
答案：B
解析：课堂管理是教师为了完成教学任务，调控人际关系，和谐教学环境，引导学生学习的一系列教学行为方式。它是实现学校整体效益的基础，具有促进和维持两大功能。管理好课堂是开展教学活动的基石，教师必须不断提高课堂教学管理技能。
3、[单选题]在学校教育依照特定教学目标组织教学的过程中，起关键作用的是（）。
A．学生
B．教学内容
C．教师
D．教学环境
答案：C
解析：教师是履行教育职责的专业人员，在教学过程中，教师起着主导作用，是教育活动的执行者。学校教育需要按照特定的教学目标来最有效地组织教学，教师在其中起着关键的作用。
4、[单选题]晨会有校级和班级之分，校级晨会包括（）。
A．升旗仪式和专题讲话
B．专题讲话和少先队广播
C．升旗仪式和晨间谈话
D．晨间谈话和少先队广播
答案：A
解析：新课程计划关于晨会活动的基本要求是：举行升旗仪式，进行时事政策和日常行为规范教育。教育学生热爱祖国，关心国家大事，遵守学生守则，养成良好的行为习惯。其中，校级晨会的活动形式包括升旗仪式，专题讲话或少先队广播。班级晨会的活动主要形式包括行为训练，一事一议、信息交流、周小结。
5、[单选题]教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案（）。
A．作出分析
B．作出判断
C．进行评估
D．作出决策
答案：D
解析：教学评价是指有系统地收集有关学生学习和行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，其目的在于对课程、教学方法以及学生培养方案作出决策。
6、[简答题]简述现代教育制度的发展趋势。
答案：现代教育的发展趋势有：
（1）加强学前教育并重视与小学教育的衔接；
（2）强化普及义务教育，延长义务教育年限；
（3）普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展；
（4）高等教育的类型日益多样化；
（5）学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化；
（6）教育制度有利于国际交流。
7、[简答题]简述影响问题解决的因素。
答案：影响问题解决的主要因素包括：
（1）问题的特征
个体解决有关问题时，常常受到问题的类型、呈现的方式等因素的影响。
（2）已有的知识经验
已有经验的质与量都影响着问题解决。与问题解决有关的经验越多，解决该问题的可能性也就越大。
（3）定势与功能固着
定势影响问题的解决。功能固着也可以看作是一种定势，即从物体的正常功能的角度来考虑问题的定势。当在某种情形下需要利用物体的某一潜在功能来解决问题时，功能固着可能起到阻碍的作用。
（4）原型启发与联想
原型启发是指从其他事物中看出了解决问题的途径和方法。原型是指对解决问题起启发作用的事物。
（5）情感与动机状态
一般说来，积极的情绪有利于问题的解决，而消极的情绪会干扰问题的解决。动机是促使人解决问题的动力。没有解决问题的动机，就不可能有解决问题的行为，问题当然不可能解决。
（6）个性因素
个性因素对解决问题也有重要影响。实验表明：一个人是否善于解决问题，与他的灵活性、首创性和自信心等个性心理品质相联系。此外，个体的智力水平、认知风格和世界观等也影响着问题解决的方向和效果。
8、[单选题]每个学生在所属的班集体中都有一定的权利和义务，都能找到适合于自己的角色与活动，因此，班集体有利于训练学生的（）。
A．群体意识
B．社交能力
C．自我教育能力
D．合作能力
答案：C
解析
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