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《柳树醒了》一年级语文教案

《柳树醒了》一年级语文教案篇「一」

【学习目标】

1、认识“醒、雷”等8个生字

2、正确流利地朗读、背诵课文，能通过朗读感悟春天的美

3、能发现春天里事物的变化

【教学过程】

一、直观感受，激发兴趣

1、谜语导入：三人同口见打（一字）

随（机揭底，课件出示绿色的“春”字）

师：看到这个字，却想到了什么？

2、放映CAI课件：草长莺飞，万紫千红的春景图，并伴以和谐优美的乐曲

3、师：春天是一个美好的季节，春天一到，万物复苏，小柳树呀，也醒

了！出（示课题，齐读：柳树醒了）

二、整体感知，初步体验

1、学生欣赏老师的配乐朗诵，边听边想：文中写了春天的什么景物？

2、学生借助拼音，自读课文，说说柳树在谁的帮助下醒了

3、再读课文，圈出生字，把生字多读几遍，想办法记住它

4、检查生字认读情况

1（）同桌互相读、听

2（）认读生字卡片

5、分节让学生选读课文，说说柳树的变化

三、读读画画，深化感悟

1、指名用自己喜欢的方式读第一节，师随机板画“春雷”

2、男女小组以轻柔、缓慢的语调读第二、三节，让喜欢画画的同学板画微风

下的柳枝

3、自读第四节，然后让喜欢手工制作的同学，将自己制作的柳絮贴到黑板

上

4、再读课文，全班交流：读了课文后有什么感受？

(学生边欣赏师生合作的优美板画，边交流)

四、入情入境，美读成诵

1、带着自己的感受美读全文

可采取多种方式，如自由读，小组赛读，男女生赛读

2、背诵全文

(1)借助板画试背

(2)表演背

(3)全班背

五、拓展延伸，丰富想象

1、说一说，在春天里，还有什么醒了呢？

2、写一写；春天跟说话了，说着说着

3、画一画你眼中万物复苏的春天

《柳树醒了》一年级语文教案篇「二」

第一课时

展示作品，导入新课

①分小组展示春天的图画

②全班交流，通过展示台展示优秀作品

③教师参与，调动气氛：

老师这儿也有一幅美丽的春天的图画，想看看吗？

课（件展课文中的插图，音乐声中，小柳树睁开了眼睛）

你们看到了什么？（学生自由说）

④板书课题：柳树醒了。（学生读题，认读“醒”字，说说打算怎么记住这个

字）

初读课文，整体感知

①听配乐课文录音，说说柳树在谁的帮助卜.醒了。

春雷（闪电）春雨春风春燕

②分小节自由读课文，要求读准字音，读通顺。

合作识字

①学生在文中圈画生字，读一读。

②同桌对读，互相正音。

③交流：哪个生字最难记？给小朋友提醒。

游戏：遍地开花。课（件演：教师随意点击“草地”上的生字，读对了，生

字上出现一朵花。比一比哪个小组得到的花最多）

细读课文，指导朗读

①你从什么地方知道柳树醒了？分小组读书交流。

根（据学生的回答依次学习相应的小节）

②学习第一节。

a.指名读。

b.想像：春雷会跟柳树说些什么话呢？

c.如果你是春雷，那就把这悄悄话说给组员们听吧！

d.用自己喜欢的方式读第一节。

c.指名读，评议。

f.比赛读，评选“朗读高手”。

③学习第二节。

a.指名读。

b.教师板画柳树。

c.愿意上台画一画柔软的柳枝吗？

d.你们觉得应该怎样读这一小节呢？

e.比赛读，指导读。

④