(部编版)统编三年级语文下册9《古诗三首》表格教案教学设计.pdfVIP

9古诗三首

授课

课题古诗三首课型讲读课文3课时

时间

知识与技能：会认“屠、苏”等7个，会写“旧、符”等12个。

过程与方法：

1.有感情地朗读古诗，背诵这三首古诗，默写《清明》。

教学

2.在教学中指导学生自主、合作、探究学习，学生自由表达，充分展示自己的

目标

个性。

情感、态度、价值观：

培养学生学习古诗的兴趣，感受作者的心情，了解祖国传统节日的风俗习惯。

教学

理解古诗的意思，感悟古诗表达的情感。

重点

教学

在比较欣赏中了解祖国传统节日的风俗。

难点

第一课时

1.会认“屠、苏”等2个，会写“旧、符”等2个。

2.正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。

教学

3.理解“屠苏”“瞳骑日”等一些生僻词的意思，明白本首诗的大意。

目标

1.了解诗句所描绘的欢天喜地、热热闹闹的节日景象，感受诗中表达的全民族欢度

佳节、辞旧迎新的美好愿望。

教具

课件。

准备

教学设计设计意图

一、走近生活，谈话导入【设计意图：“元日”这

1.（课件出示2：出示一组春联和春节过年的画面）。个名词对学生来说比较

2.同学们，你知道春节指的是农历的哪一天吗？（指陌生，而“春节”是人

导入名并板书：正月初一）这一天在古时候又叫做“元日”（板所共知的，以“春节”

（）分书：元日）“元”是开始的意思，“元日”就是一年的第一引入，不但学生感兴趣，

钟天。而且帮助了学生理解诗

3.今天我们要学的这首古诗的题目就叫作“元口”，请题。】

大家一起来读题。

4.简介作者。

（课件出示3）

王安石，生于天禧五年（西元1021年），卒于元佑元

年（西元1086年），介甫，晚号半山，小獴郎，封荆

国公，世人又称王荆公，世称临川先生。宋临川人，汉族。

北宋杰出的政治家、思想家、文学家、改革家，唐宋古文

八大家之一。在北宋文学中具有突出成就。其诗“学杜得

其瘦硬”，长于说与修辞，善用典，风格遒劲有力，警辟

精绝，亦有情韵深婉之作。著有《临川先生文集》，谥号“文二

其政治变法对宋初社会经济具有很深的影响，已具备近代

变革的特点，被列宁誉为是“中国十一世纪最伟大的改革

家”。

二、初读感知，学习字词。

（―*）初读课文，感知诗意。

1.