西南大学版一年级下册第六单元第三课时《快乐的诺苏》教案.doc

第六单元家乡的童谣

第三课时《快乐的诺苏》

课题

《快乐的诺苏》

单元

6

学科

音乐

年级

一年级

教材分析

本单元以少数民族音乐为主题，旨在让学生通过演唱和聆听不同民族的儿歌，认识我国各民族，培养民族团结意识和国家认同感。《快乐的诺苏》作为第三课时内容，是单元中感受彝族音乐的重要载体。通过对该乐曲的学习，学生能进一步了解少数民族音乐文化，丰富对不同民族音乐风格的认知，为单元整体目标的达成奠定基础，在单元中起到拓展音乐视野、深化民族文化体验的作用。

作品分析：

《快乐的诺苏》是根据彝族民间舞蹈音乐改编的民族管弦乐合奏曲，为五声民族D羽调式，节奏欢快，旋律优美流畅，由三部分构成。第一部分主题由月琴演奏，接着在音区变化中用各种乐器反复演奏；第二部分主题由琵琶演奏出较为抒情的音乐旋律；第三部分由扬琴主奏，采用加花的创作手法再现主题音调。音乐表现了彝族人民轻歌曼舞、歌唱美好生活的欢乐场面，具有浓郁的民族风格。

学情分析

一年级学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，但注意力集中时间较短。在音乐学习方面，已具备一定的聆听和模仿能力，但对音乐的节奏、旋律等要素的分析能力较弱。对于少数民族文化，学生有初步的认知，但不够深入。在本课学习中，需通过生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与音乐实践，帮助学生理解彝族音乐的特点，培养学生的音乐感知和表现能力。

核心

素养

目标

审美感知目标：通过聆听歌曲，感受彝族音乐欢快、热闹的情绪，体会音乐中旋律、音区、力度等音乐要素所营造的音乐形象，提高音乐感知能力。

艺术表现目标：能用自然的声音模唱乐曲主题旋律，通过简单的舞蹈动作表现音乐情绪，区分独奏与合奏的不同音响效果，提升音乐表现能力。

创意实践目标：根据对音乐的理解，尝试为乐曲设计简单的舞蹈动作和伴奏节奏，培养创新思维和合作能力。

文化理解目标：了解彝族的基本文化和音乐特点，尊重和热爱少数民族文化的意识，感知中华民族音乐文化的丰富性和多样性。

重难点

重点：感受彝族音乐的欢快情绪，认识月琴、琵琶、扬琴等民族乐器；区分独奏与合奏的不同，能听辨出不同乐段的主奏乐器。

难点：听辨不同乐段的旋律变化和乐器音色特点；用动作准确表现音乐的节奏和情绪变化。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

一、新课导入

1.讲述故事：“阿依住在大凉山上，她有一个神秘的盒子，里面装着会唱歌的乐器。有一天，盒子不小心摔开了，发出‘叮叮当当’的声音，原来是月琴在唱歌！月琴的歌声吸引了好多小伙伴，他们围着篝火跳起了‘跳月’舞。”

2.火把节邀请函：播放月琴、琵琶、扬琴等乐器音色，请同学们辨别

1.认真聆听故事，感受情境。

2.辨别三种乐器音色，并记住这些音色

通过故事和音乐片段营造情境，激发学生的学习兴趣，引导学生初步感受音乐音色，为新课学习做铺垫。

二、新课教学

1.播放《快乐的诺苏》片段，提问：这首乐曲给你带来怎样的感受？你听到了哪些乐器的声音？

2.提问；为什么乐曲名字是《快乐的诺苏》，介绍“诺苏”是彝族自称。

3.快乐的诺苏就是快乐的彝族人，那你们了解彝族吗？介绍彝族。

1.聆听音乐片段，回答问题，表达对音乐情绪的感受。通过刚刚听过的月琴音色，辨别乐曲中熟悉的乐器。

2.思考问题，了解乐曲名字的意义。

3.认识彝族。

通过完整聆听建立整体感知，让学生初步感受歌曲的情绪，了解乐曲意义。

分段聆听

1.1第一部分：播放第一部分，提问：“第一部分是什么乐器主奏的？”出示月琴卡片，简单介绍月琴。

1.2再次播放第一部分，提问：“第一部分的主题部分出现了几次？情绪是怎样的？”带领同学一起数一数

1.3提问：“你听出它们有什么明显的变化吗？”在音高变化时提示学生注意聆听。

1.4展示两条不同音高的旋律，请同学们跟着老师钢琴哼一哼以下两条旋律，用动作表示两条旋律的音高变化

2.1第二部分：播放第二部分：“琵琶小仙女来了，她的声音像羽毛一样轻，速度变慢了。”

2.2展示琵琶构造及弹奏坐姿的卡片，给同学们简单介绍琵琶。

2.3第二乐段的情绪是轻柔抒情的，请用动作表示听到的旋律一起跳羽毛舞。

3.1第三部分：播放第三部分，提问：“提问：“现在月琴、琵琶和谁一起演奏了？好多乐器一起演奏叫什么？声音是变大了还是变小了？”通过聆听让同学们知道独奏和合奏的意义。

3.2，再次播放，提问；“第三段音乐表现了什么？”通过提示前两段音乐情绪，引导学生发现歌曲表现了彝族人民一起歌唱美好生活的热闹场面。

1.聆听音乐，辨别月琴声音，认识月琴。

2.跟着老师一起数主题次数，明确知道主题出现了6次，感受乐曲情绪。

3.通过老师提示，明白乐曲主题音高的高低变化。

4.用动作表示不同音高的旋律。

5.辨别琵琶音色，感受乐曲速度变化。

6.了解琵琶知识。

7.根据乐曲