《第1节 微生物在生物圈中的作用》教学设计-2024-2025学年生物八年级上册北师大版.pdfVIP

第5单元生物圈中的动物和微生物

第18章生物圈中的微生物

《第1节微生物在生物圈中的作用》教学设计

一、教材分析

本节内容是师大版生物八年级上册第18章

的开篇之节，在整个微生物章节中起到了基础性和引

领性的作用。教材首先介绍了微生物的概念、种类，

让学生对微生物有个初步的整体认识。接着重点阐

教述了微生物在生物圈中的生产者、消费者和分解者角

材色，通过详细的实例和图文并茂的展示，使学生理解

分微生物在物质循环和能量流动中的不可或缺性。此

析外，教材还提及了微生物与人类生活的密切关系，如

酿酒、制作酸奶等发酵现象，为后续深入学习微生物

的应用奠定了基础。这部分内容将微生物这一微观世

界的生物群体与宏观的生物圈紧密联系起来，有助于

学生构建完整的生态系统知识体系，同时也能激发学

生对微生物世界探索的兴趣。

学二、学情分析

情八年级的学生已经在之前的生物学学习中对生

分态系统的组成、生物的营养方式等基础知识有了一定

析的了解，具备了初步的生物科学素养。他们对周围的

生物世界充满好奇，尤其是对一些与日常生活密切相

关的生物现象，如食物的变质、发酵食品的制作等有

一定的感知经验。然而，微生物个体微小，肉眼难以

直接观察到，其生命活动和在生物圈中的作用相对抽

象，学生理解起来可能存在一定难度。在教学过程中

需要充分利用直观教学手段，将抽象的知识形象化，

引导学生从已有的知识经验出发，逐步深入理解微生

物在生物圈中的复杂作用。

三、教学目标

（一）知识目标

阐述微生物的概念、种类细（菌、真菌、病毒）

及其主要特征。

举例说明微生物在生物圈中作为生产者、消费者

教

和分解者的角色及相应的实例。

学

描述微生物在物质循环如（碳循环、氮循环）中

目

的具体作用过程。

标

解释微生物与人类生活的密切关系，包括有益和

有害方面，如发酵、致病等。

-（）能力目标

通过观察微生物的图片、视频等资料，提高学生

的观察能力和信息获取能力。

组学生进行小组讨论和分析微生物在不同生

态情境中的作用，培养学生的逻辑思维能力和合作学

习能力。

引导学生设计简单的实验探究微生物对物质分

解的作用，提升学生的科学探究能力和实验设计能

力。

三（）情感态度与价值观目标

培养学生对微生物世界的好奇心和探索欲望，激

发学生学习生物学的兴趣。

使学生认识到微生物在维持生物圈平衡和稳定

中的重要性，增强学生保护生态环境的意识。

让学生正确看待微生物与人类的关系，理解科学

技术在利用微生物造福人类方面的作用，培养学生的

科学价值观。

四、教学重难点

教-（）教学重点

学微生物的种类及其主要特征。

重微生物在生物圈中作为生产者、消费者和分解者

难的作用。

点微生物在物质循环中的关键环节和作用机制。

（二）教学难点