13.1 在劳动中创造人生价值——初中道德与法治统编版（2024）七年级上册教学课件.pptxVIP

13.1在劳动中创造人生价值

素养目标政治认同：了解人生价值的内涵，知道人生价值是通过劳动创造的。道德修养：培养热爱劳动的情感，学习劳动模范的优秀品质，弘扬劳动精神，增强对自己、对社会、对国家的责任感。法治观念：培养热爱劳动的情感，学习劳动模范的优秀品质，弘扬劳动精神，增强对自己、对社会、对国家的责任感。健全人格：学习劳动模范的优秀品质，弘扬劳动精神。责任意识：通过分析实例，懂得为什么要在劳动中创造人生价值，知道劳动最光荣。

学习重难点重点人生价值的含义和实现途径难点衡量人生价值的尺度劳动的意义

导入新课结合视频思考，父辈们是如何实现人生价值的？

VS从前现在劳动为社会带来了什么？

人生价值是指人的生命和活动对自己、他人和社会所具有的积极意义。人生价值是通过劳动创造的。1.人生价值的含义

探究与分享结合材料，思考劳动的价值是什么？1960年大庆油田会战，王进喜带领1205钻井队在零下30℃严寒中作业。当井喷发生时，他带头跳进泥浆池用身体搅拌水泥，连续奋战三天三夜保住了油井。这支铁人队伍创下月进尺5009米的全国纪录，助力新中国甩掉贫油国帽子。人通过劳动创造物质财富

探究与分享思考：劳动的价值是什么？常书鸿1943年放弃巴黎艺术生涯，扎根敦煌荒漠。他带领团队临摹壁画、修复塑像，在物资匮乏时用马粪和泥修补洞窟。76年来，几代敦煌人用双手守护4.5万平方米壁画，让千年艺术瑰宝重焕生机，铸就坚守大漠的莫高精神。人通过劳动创造精神财富

2.为什么要在劳动中创造人生价值？（1）人生价值是通过劳动创造的。人通过劳动创造物质财富和精神财富。人各种各样的愿望都是在劳动中实现的，人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好。

劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。人世间的美好梦想，只有通过诚实劳动才能实现；发展中的各种难题，只有通过诚实劳动才能破解；生命里的一切辉煌，只有通过诚实劳动才能铸就。——习近平

探究与分享观点1：那我以后要从事航空航天类的高科技领域工作，这样创造的人生价值更大。观点2：可是路生梅这样的基层医护工作者创造的人生价值也并不小“和那些研究航空航天的英雄人物、科学家、艺术家比，我只是一名普通的医生，没做出多大的成绩，我就是把心给了人民群众。”你如何看待他们的观点？我们应该以什么来衡量人生价值？

说到有贡献的劳动者，你会想到哪些人？

一般来说，一个人通过劳动为他人和社会作出的贡献越大，他的价值就越大。人们的职业不同、岗位有别，但只要为社会进步作出了贡献，就是为社会创造了价值，也就创造和实现了人生价值，就应当得到社会的尊重和积极评价。（2）一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度

结合视频思考，劳动有什么重要作用？探究与分享

千百年来，中华民族以勤劳智慧闻名于世。我们所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。今天，国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现。（3）人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。

课堂小结在劳动中创造人生价值人生价值的含义为什么要在劳动中创造人生价值？一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。人生价值是通过劳动创造的

练习1.某学校开辟了劳动教育实践基地，以“种—管—赏—收—品”为劳动基地建设和综合实践课程的工作主线，带领学生进行劳动体验。学校积极开展劳动教育实践活动，是因为()①劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉②劳动能磨炼学生意志，提升实践能力③开展劳动教育，有利于培养学生劳动精神④接受劳动教育，学生就能成长为大国工匠A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④A

练习2.任何劳动都是崇高的，崇高的事业只有劳动。”对卡莱尔这句话的理解，正确的是()①不论是简单劳动还是复杂劳动，都是社会和人民需要的劳动②劳模精神值得我们学习，劳动创造财富，创造幸福，劳动竞荣③启示我们要增强劳动观念，培养敬业精神，尽快进入社会④只要是为国家和社会发展作出贡献的人，都值得我们崇敬和学习A.②③④ B.①②④ C.①③④ D.①②③B

练习3.福田区开发“福·融”劳动教育课程，推动劳动教育特色化开展，劳动教育实践活动精彩纷呈。以下是部分同学对劳动的看法()①小深：“勤奋进取的人不会满足现状，而是会勤学上进。”②小圳：“人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。”③小田：“每个人的岗位不同，体力劳动者更应得到尊重。”④小福：“人生价值是通过劳动创造的，我们要热爱劳动。”A.①②④ B.