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浙教义务版六年级语文下册教案蒙蒙细雨

教学目标：

1、了解课文内容，学习课文4;一;15自然段。

2、抓住人物的言行体会人物的品质，并体会课文中写雨句子的

象征意义。

3、有感情朗读课文，感受妈妈对工作高度负责，为培养下一代

无私奉献的精神。

教学重点：学习课文4;一;15自然段，体会人物的品质。

教学难点：体会课文写雨句子的象征意义。

教学过程：

一、揭题、解题

1、课件出示课题。

2、解题，引导学生感受蒙蒙细雨的特点。

二、初读课文，整体感知

1、学生自由朗读课文，找出写雨小的两个句子，并思考课文写

了一件什么事。

2、交流写雨的句子，体会雨小和细的特点。

3、交流主要写了一件什么事。（板书：妈妈许小燕）

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三、再读课文，探究人物品质

1、自由朗读课文4;一;15自然段，找出相关的语句体会人物的品

质。

2、交流反馈。

（1）重点指导：妈妈斜了我一眼：答应了的事，妈妈不能失信。

再说，许小燕没有蓝制服，怎么参加演出呢

抓斜逐层理解、体会妈妈的品质。（板书：斜）

A、学生表演斜的眼神。

B、小组合作，探究斜的原因。

C、汇报交流：

预设原因一：忘就忘了呗！

预设原因二：冤枉路

预设原因三：再说，天还下着雨！

D、小结斜字中所包含的深刻含义，并激情导读。

（2）略读写妈妈动作的句子，再次体会妈妈的品质。

3、导入课外材料《为了那一份爱》中一位老师的内心独白，体

会老师对学生的爱。（板书：老师学生爱）

四、情感升华，拓展训练

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1、理解写雨句子的含义。

2、回读课题。

3、激情写话。（音乐）

（1）以我想对说。进行写话训练。

（2）交流，评价。

（3）拓展。出示《老师》这首诗，引导学生激情朗读。

（4）布置课外作业，搜集赞美老师的诗歌、散文等。

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