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《感知4以内的数量》教案

《感知4以内的数量》教案篇「一」

活动设计意图：

《纲要》指出：〃幼儿能从生活游戏中感受事物的数量，并体验到数学的重

要有趣〃。数学来源于生活，运用于生活，能感知到事物的数量关系并能手口一

致地点数4以内物体的数量，是小班幼儿学习的一个重要目标。本节课我注重从感

知入手，结合生活经验，感知4以内的数量，通过游戏使幼儿学习手口一致地点数

按数量匹配相应的实物。

活动目标：

1感知4以内的数量。

2能熟练的将点卡实物进行匹配。

3有兴趣参加数学活动。

4初步培养观察、比较反应能力。

活动准备：

人手一份点卡、车票印（有不同点子及数量的小动物）

活动过程：

一、幼儿第一次尝试活动点（对点）

1.小朋友们，今天我们要去太保公园玩，公园比较远，我们要乘公共汽车去,

现在老师已经买好了票，小朋友们每个人来领一张票吧。

2.请你们看看票上有什么？点（子），那现在请你们跟着老师上车吧。咦!座位上

面有什么呀？点（子），那请你想一想，应该做到那个位子上?为什么？

3.幼儿根据车票去找座位。小朋友你为什么坐在这个位置上?你的车票有几上

个点子?座位上有几个点子？

4.小朋友们现在都自己看看票上有几个点子，座位上的是不是一样的?如果

不一样，赶快去找你票上数量一样的点子，去坐坐好。我们的汽车要开动了。

5.老师扮演司机，手握方向盘边念儿歌边开车：小汽车，滴滴滴，开到东，开

到西，看见红灯停,停，看见绿灯向前行。

二、幼儿第二次活动点（与物体的匹配）

1.太保公园到了，我们下车玩一会吧。

2.春天到了，我们的太保公园真漂亮，我们首先看到的是梁金山老爷爷的画

像，我们来看一看有几个画像？

1（个），可以用几人点子表示呢？1（个）我们来到了武侯寺前有两个可爱的狮

子，有几个呀？

2（个）用几个点子天表示呢？2（个）春天到了，我们的老师来给小树浇水了，我

们一起来数数有几位老师？3（位）用几个点来表示呢？3（个）o路边的小花也开了，

数数有几朵呀？4（朵），用几个点来表示呢？4（个）。我们的公园里还有许多动物也

来了，一只孔雀，用几个点来表示呢?请有相同点子的车票举起来。两只熊猫，用

几个点来表示呢?请有相同点子的车票举起来。三只犀牛，用几个点来表示呢?请有

相同点子的车票举起来。四只长颈鹿，用几个点来表示呢?请有相同点子的车票举

起来。

三、幼第三次活动物（体与点子的匹配）

1.小朋友们，时间差不多了，我们要回家了，回家的车票也是每人一张，现在

请小朋友们来拿一下。

2.仔细看看，和刚才的车票有什么不一样?你的票上有什么?请一个小朋友说，

如有两个草莓，两个草莓应该坐在哪个位置上？2（个点子的位置上）为什么？因为两

个草莓用两个圆点表示，所以应该坐在两个点子的位置。那现在小朋友看看你们票

上有什么？仔细想想应该坐在哪个位置上，然后去坐好。

3.幼寻找自己的座位。

4.讲评，小朋友你为什么坐在这里?幼讲述原因。

5.小朋友们都找到了自己位置，真棒，现在我们出发回家。

6.老师再次扮演司机，手握方向盘边念歌边开车：小汽车，滴滴滴，开到

东，开到西，看见红灯停一停，看见绿灯向前行。

教学反思：

数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，

而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的

内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。

《感知4以内的数量》教案篇「二」

活动目标

1、乐意参与活动，体验操作游戏的乐趣。

2、学习按苹果的颜色、大小进行分类，发展幼的数数和分类的能力。

活动准备

1、青、红苹果图片若干。

2、红、绿、大、小筐，每桌各一个。

3、动画片：我喜欢苹果

教学过程

一、导入

出