西南大学版一年级下册第六单元第三课时《快乐的诺苏》.pptx

快乐的诺苏第六单元家乡的童谣（西南大学版）一年级下

01本课目标02新课导入03新知讲解04课堂拓展05课堂评价06课堂总结

本课目标审美感知艺术表现能用自然的声音模唱乐曲主题旋律，通过简单的舞蹈动作表现音乐情绪，区分独奏与合奏的不同音响效果，提升音乐表现能力。创意实践根据对音乐的理解，尝试为乐曲设计简单的舞蹈动作和伴奏节奏，培养创新思维和合作能力。文化理解了解彝族的基本文化和音乐特点，尊重和热爱少数民族文化的意识，感知中华民族音乐文化的丰富性和多样性。通过聆听歌曲，感受彝族音乐欢快、热闹的情绪，体会音乐中旋律、音区、力度等音乐要素所营造的音乐形象，提高音乐感知能力。

新课导入阿依住在大凉山上阿依的神秘乐器她有一个神秘的盒子，里面装着会唱歌的乐器有一天，盒子不小心摔开了，发出‘叮叮当当’的声音月琴的歌声吸引了好多小伙伴他们围着篝火跳起了‘跳月’舞

新课导入火把节邀请函彝族小朋友邀请我们参加森林舞会，可是需要闯过‘音乐大门’才能进去哦！猜猜哪个声音月琴发出的？

新知讲解聆听歌曲，感受情绪这首乐曲给你带来怎样的感受？轻松活泼、热烈欢快！你听到了哪些乐器的声音？月琴、琵琶、扬琴

新课讲解为什么乐曲名字是《快乐的诺苏》四川大凉山的彝族人称自己为→诺苏所以快乐的诺苏→快乐的彝族人

新知讲解认识彝族彝族，是中国第六大少数民族，民族语言为彝语，彝族主要分布在滇、川、黔、桂四省（区）的高原与沿海丘陵之间，主要聚集在楚雄、红河、凉山、毕节、六盘水和安顺等地，凉山彝族自治州是全国最大的彝族聚居区。

新知讲解分段聆听——第一部分月琴第一部分是什么乐器主奏的？彝族月琴，中国弹弦乐器。音箱圆形的称库竹、棱形的称八角月琴。二百年前已在彝族地区流行。演奏时，琴置于胸前，左手持琴按弦，右手用竹片或牛角片弹弦发音。

新知讲解分段聆听——第一部分出现了6次，情绪是活泼的第一部分的主题部分出现了几次？情绪是怎样的？你听出它们有什么明显的变化吗？旋律的音高有高有低

新知讲解分段聆听——第一部分跟着老师钢琴哼一哼以下两条旋律用动作表示两条旋律的音高变化

新知讲解分段聆听——第二部分琵琶演奏出较为抒情的音乐旋律现在月琴休息了，谁来唱歌了？这段音乐的速度变快还是变慢了？变慢了

新知讲解琵琶的秘密

新课讲解温柔的羽毛舞琵琶的声音像羽毛一样轻轻飘起来，我们的动作也要慢慢的请你用动作表示听到的旋律请表现好的同学上台表演“羽毛舞”，其他同学用沙锤轻摇伴奏

新知讲解分段聆听——第三部分现在月琴、琵琶和谁一起演奏了？扬琴好多乐器一起演奏叫什么？合奏

新知讲解分段聆听——第三部分第三段音乐表现了什么？表现了彝族人民一起歌唱美好生活的热闹场面

新知讲解完整聆听根据你感受到的音乐情绪，跟着音乐一起跳起来吧！

新知讲解根据主题乐段的给你的感觉，为下面歌曲标记上恰当的力度记号，唱一唱

新知讲解乐器大联欢分工游戏：A组：模仿月琴（右手食指上下“弹拨”）B组：模仿琵琶（左手按弦，右手“轮指”）C组：模仿扬琴（双手握笔敲击）教师指挥：用手势切换各组“演奏”顺序，感受合奏的协作感。

课堂拓展彝族音乐大搜索火把节（彝族火把节），流行于云南、贵州、四川等彝族地区的传统节日，国家级非物质文化遗产之一。各家门前竖起小火把，入夜点燃，村寨一片通明；同时人们手持小型火把绕行田间、住宅一周，将火把、松明子插于田间地角。青年男女在寨中大火把周围弹唱、跳舞，彻夜不息。

课堂拓展彝族舞体验基础舞步：三步一踢：左-右-左-踢围圈舞：牵手慢速走步，强拍顿步请根据以上彝族舞蹈特点，根据本课音乐创编舞蹈

课堂评价小组互评小组名称声音亮动作齐合作好笑容甜太阳组月亮组星星组

课堂评价我的音乐小勋章

音乐小勋章??倾听小达人

（能听出乐器声音）??舞蹈小明星

（会跳3个以上动作）??乐器小侦探

（能区分独奏/合奏）我的表现（最多三颗星）我的小目标下次要更认真听第二段琵琶的声音想学会转圈圈的动作明白合奏的意义

课堂总结我们学到了什么？知识回顾表问题答案今天学的是哪个民族的音乐？音乐情绪是怎么变化的？独奏和合奏的区别是？彝族活泼—抒情—热闹独奏是一个乐器，合奏是很多乐器

课堂总结音乐就像彩虹，每个民族都有自己的颜色！希望你们像小诺苏人一样，用歌声和舞蹈表达快乐！让我们下次继续探索民族音乐的奇妙世界