11. 2功率 说课课件 人教版八年级物理下册(3).pptx

第十一章功和机械能第2节功率说课

说教材·《功率》是人教版教科书八年级物理下册第十一章第二节的内容·本节内容既是对力学《功》的进一步学习，又是学习简单机械的基础；内容安排上有承前启后的作用·教材把本节分为三部分——“功率的概念”“功率的物理意义和计算公式”“了解功率在生产和生活中的广泛应用

说学情·本节课是学生在学习机械功之后，从做功快慢的角度认识功这个物理量。·功率与功的关系和物体运动速度与距离的关系相似，学生在学习速度概念的基础上容易进行知识的正向迁移·可以结合实例采用类比的方法引入功率的概念。这样既有利于学生知识与记忆，也可以渗透科学方法教育。

说目标掌握功率的定义式、推导式结合生活实例，通过类比得出功率的概念0102了解功率在实际生活中的应用会用功率公式进行简单计算0304

说目标·从生活中寻找实例，引导学生类比得出功率的概念·引导学生总结功率的定义式并探索得出推导式教学重点教学难点·学会用功率公式进行简单计算·寻找实例，层层递进，引导学生得出功率的概念

说教学方法·“比较做功快慢的方法”和“总结功率的概念”以及“探究功率的推导式”是本节课中心环节·采用自主学习法以及小组合作交流引导学生理解“功率是表示物体做功快慢的物理量”·学生自主阅读课本并通过学习指导对知识有一定的探究欲，接着学生通过讨论交流并结合课本提供的素材找到正确答案。

说教学过程·揭题示标设计意图·以图片和提出问题的形式展开导入，激发学生的学习兴趣·从“速度”、“心率”、“效率”过渡到“功率”，循序渐进，较易理解

说教学过程·揭题示标设计意图·学习目标的设计让学生对本节课的学习更加清晰明了·有了目标就有了方向，学习就会更有动力

说教学过程·学习指导设计意图·学习指导1的设计是本节课的基础·通过对比与控制变量将“做功的快慢”与“做功多少”和“做功时间”相联系·方便引出功率的知识内容

说教学过程·学习指导设计意图·学习指导2是本节课的核心内容·通过对日常生活中“速度”“心率”“效率”的认识进而引出对“功率”的认识，层层递进·表格形式的设计一目了然

说教学过程·自研共探·自研共探1和自研共探2的设计是对学习指导1中的知识内容进行的归纳总结·通过小组间的交流能更好地理解“做功快慢”与“做功多少”和“做功时间”的联系设计意图

说教学过程·自研共探设计意图·自研共探3的设计是对学习指导2的进一步补充·通过小组交流与合作，学生更加理解“功率”的物理意义

说教学过程·自研共探设计意图·自研共探4的设计是为了探究功率的推导式·通过自己独立思考和小组交流能够对P=Fv这个推导式的记忆更加深刻

说教学过程·学情展示

说教学过程·归纳总结设计意图·强化学生对所学知识的进一步理解·树状图的使用使知识内容更加清晰

说教学过程·巩固提升设计意图·回扣目标，检验学习效果·针对于本节课所学内容进行巩固