2024年全国统考教师资格考试《教育教学知识与能力（小学）》通关题库含完整答案详解【网校专用】.docxVIP

全国统考教师资格考试《教育教学知识与能力（小学）》通关题库

考试时间：90分钟；命题人：教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题60分）

一、单选题（20小题，每小题3分，共计60分）

1、[单选题]我国中小学开设的语文、数学、外语等课程属于（）。

A．活动课程

B．潜在课程

C．综合课程

D．学科课程

答案：D

解析：学科课程又称分科课程，是一种主张以学科为中心来编定的课程。主张课程要分科设置，分别从相应科学领域中选取知识，根据教育教学需要分科编排课程，进行教学。语文、数学、外语等分别属于不同的学科。

2、[单选题]以实践作业为主的兴趣小组属于（）。

A．技术小组

B．学科小组

C．艺术小组

D．体育小组

答案：A

解析：小组活动是学校课外活动的基本组织形式。主要包括：学科小组、技术小组、艺术小组、体育小组等。其中，技术小组是以实践作业为主的兴趣小组，小组活动的任务主要通过学生的实践作业来实现。

3、[单选题]一般来说，态度和品德的形成过程经历了三个阶段，即依从、认同和（）。

A．反馈

B．行为

C．实行

D．内化

答案：D

解析：一般来说，态度和品德的形成过程经历了依从、认同和内化三个阶段。①依从是指人们为了获得奖励和避免惩罚而采取的与他人要求在表面上相一致的行为；②认同是指在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近；③内化是指在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的价值体系。

4、[单选题]学“角”这一概念，对“钝角”“锐角”“直角”概念的学习产生的影响属于（）。

A．负迁移

B．纵向迁移

C．横向迁移

D．非特殊成分的迁移

答案：B

解析：学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响。根据迁移内容的抽象概括水平不同，可以分为横向迁移和纵向迁移。题干的表述属于纵向迁移，是指处于不同层次（概括和抽象程度不同）的各种学习间的相互影响，也可以说是上位的较高层次的经验与下位的较低层次的经验之间的相互影响。

5、[单选题]“如何造就天才儿童”这类问题属于（）问题。

A．有结构

B．无结构

C．一般性

D．认知性

答案：B

解析：已知条件与要达到的目标都比较含糊，问题情境不明确，各种影响因素不确定，不易找出解答线索的问题叫无结构问题。题干的问题就是这样的问题。

6、[简答题]简述小学班主任的职责与任务。

答案：小学班主任的职责与任务包括以下几点：

（1）对学生进行品德教育

德育犹如一条红线贯穿于班主任的各项工作之中。小学班主任要做到接触和了解学生，关心和爱护学生，并有针对性地解决问题，才能做好小学生德育工作。

（2）教育学生努力学习

①班主任要教育学生明确学习目的、培养浓厚的学习兴趣、激发求知欲；

②教会学生如何听课、如何记忆、如何复习、如何思考；

③培养良好的学习习惯，从而提高学习效果。

（3）指导学生课外、校外生活和活动

小学生课外校外活动极多，班主任都应予以关心和指导。

（4）管理班集体，指导少先队工作

①班级管理是以班主任为中心的管理。班主任有意识地通过各种途径、运用各种方法，对班级内部与外部的各种关系和各种因素进行规划、组织和控制；

②少先队是少年儿童学习共产主义的学校，班主任要尊重少先队组织，支持少先队活动，并根据实际提出指导性意见。

（5）协调各任课教师的工作

①经常主动与任课教师联系；

②调节各门学科的学习负担；

③慎重处理学生与任课教师的关系。

7、[辨析题]李老师在教学中存在这样一种令人尴尬的现象：他讲课可谓透、明、用功（有时甚至很卖力），课下督促检查可谓细、紧、认真，而学生也付出了较大的努力，师生满以为会取得较大的收获与提高，可最终结果却不尽如人意，付出和期望相去甚远。

问题：

针对这种现象，结合相关理论谈谈李老师应该怎样改变这种情况。

答案：（1）从这个案例可以看出，教师只忙于“教”与“检”，学生只忙于“学”与“考”，但仍然没有取得令人满意的效果。因此，可以建议尝试着从学习策略的培养方面去改变这种情况。

（2）教师教的任何一门学科，“讲”都是为了达到用不着“讲”，“教”都是为了达到用不着“教”。但是纵观当今学校教育教学的过程，大多教师只重视讲和听，缺乏学法及