2024年全国统考教师资格考试《教育教学知识与能力(小学)》过关检测试卷AB卷附答案详解.docxVIP

2024年全国统考教师资格考试《教育教学知识与能力(小学)》过关检测试卷AB卷附答案详解.docx

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全国统考教师资格考试《教育教学知识与能力(小学)》过关检测试卷

考试时间:90分钟;命题人:教研组

考生注意:

1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟

2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。

第I卷(选择题60分)

一、单选题(20小题,每小题3分,共计60分)

1、[简答题]简述教育科学研究的基本环节。

答案:教育科学研究的基本环节如下:

(1)教育科学研究的构思与设计

教育科学研究的构思与设计是教育科学研究的第一个环节,是教育科学研究活动展开的前提。这一个环节包括选择研究课题、查阅研究文献、提出研究假设和设计研究方案四项工作。

(2)教育科学研究的组织与实施

组织与实施是教育科学研究的展开环节。通过组织与实施使研究方案变为现实,这是教育科学研究的核心环节。教育科学研究的组织实施包括研究条件的控制、操作定义的执行、研究过程的监控和调整、研究资料的收集和整理等。

(3)教育科学研究成果的分析与表述

这一个环节包括研究数据资料的分析、研究成果的表述两项工作。

2、[简答题]简述教育科学研究的特点。

答案:教育科学研究除了具有一般科学研究的继承性、创新性、系统性和控制性等特征之外,还具有一些特殊性,主要表现在以下几个方面:

(1)研究范围的广泛性;

(2)研究主体的多元性;

(3)研究方法的多样性;

(4)研究方式的人文性;

(5)研究论证的复杂性;

(6)研究成果的可验证性和可传播性。

3、[单选题]教育的质的规定性主要体现在()。

A.教育具有社会性

B.教育具有相对独立性

C.教育是培养人的社会活动

D.教育是一种转化活动的过程

答案:C

解析:教育有广义和狭义之分。从广义上说,凡是增进人们的知识和技能,影响人们的思想观念的活动,都具有教育作用。狭义的教育则指以影响人的身心发展为直接目标的社会活动,主要指学校教育,即由专职人员和专门教育机构根据一定的社会要求,有目的、有计划、有组织地通过学校教育的工作,对受教育者的身心施加影响,促使他们朝着期望方向变化的活动。教育是培养人的社会活动,这是教育区别于其他事物现象的根本特征,是教育的质的规定性,也是教育的本质。

4、[单选题]教科书的主体部分是()。

A.提纲

B.课文

C.目录

D.习题

答案:B

解析:课文是指教科书中的正文,是教科书的主体部分。

5、[单选题]教学过程包括不同阶段,教师通过一定活动获得关于教学效果反馈信息以调整教学过程和要求的阶段是()。

A.领会知识

B.巩固知识

C.运用知识

D.检查知识

答案:D

解析:教师通过活动获得教学效果反馈信息的阶段是教学的检查知识阶段。在这一阶段,教师通过作业、提问、测试、调查等方式检查学生掌握知识的程度,其目的在于使教师及时获得关于教学效果的反馈信息,以调整教学进程和要求,帮助学生了解自己掌握知识技能的情况,发现学习上存在的问题,及时调节自己的学习方式,改进学习方法,从而提高学习效率。

6、[单选题]班集体建设中最关键的因素是()。

A.班主任

B.目标和规范

C.学生人数

D.班干部

答案:B

解析:集体目标制约着群体的心理,它的确定对于集体的形成和巩固起着关键的作用。因此,在班集体建设中最关键的因素是目标和规范。

7、[单选题]守恒指物体不论形态如何变化,其质量恒定不变。皮亚杰认为,儿童开始具有守恒观念的年龄阶段是()。

A.0~2岁

B.2~7岁

C.7~11岁

D.11~15岁

答案:C

解析:具体运算阶段(7~11岁)的儿童的认知结构中已经具有了抽象概念,思维可以逆转,因而能够进行逻辑推理。这个阶段的标志是守恒观念的形成,即儿童认识到客体在外形上发生了变化,但其特有的属性不变。

8、[单选题]课的类型是由()决定的。

A.教师备课

B.课的种类

C.学生的学习过程

D.教学的阶段性

答案:B

解析:课的类型是由课的种类决定的。课的类型即课的分类。根据教学的任务来分有新授课、巩固课、技能课、检查课;根据一节课所完成的任务的数量可分为单一课和综合课;根据使用的教学方法来分有讲授课、演示课、练习课、复习课等。

9、[简答题]问题解决的共有特点是什么?

答案:问题解决的共有特点是:

(1)目的性

问题解决具有明确的目的性,没有明确目的指向的心理活动不能称为问题解决。

(2)认知性

问题解决是通过内在的心理加工实现的自动化的操作,如走路、穿衣等虽然也有一定的

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